Whatspp
ابحث عن
X
J5
J5
J5
J5
تمثل جميع الفعاليات والأنشطة الاجتماعية انعكاسا لحياة الحرم المدرسي وما يحويه من جوانب ثقافية وتعليمية وترفيهية تُعلي من مستوى طلابنا واختلاطهم وتفاعلهم داخل البيئة المدرسية.

نؤمن في مدارس الجزري الدولية، بأهمية احتضان أولياء الأمور والمدرسين للطلبة في وسط مشترك يلهمهم جميعا للتعاون في إطار أنشطة متنوعة لا تندرج في إطار المنهج التعليمي. أهم هذه الأنشطة يتعلق بعالم التكنولوجيا، الفنون، الآداب، البيئة والرياضة. جعلنا إذن هذه الفعاليات واحدة من غاياتنا وذلك تحقيقا لهدف تنشئة جيل سعيد متوازن ومُقبل على الحياة والعالم من حوله.
من خلال أنشطتنا الاجتماعية، تتوضح غاياتنا بشكل أفضل حيث تتمثل بالأساس في تدريب الطلاب على تنمية شخصياتهم والانفتاح على مجتمعهم المحلي ومن ثم المجتمع العالمي. بالإضافة إلى ذلك نهدف من خلال هذه الفعاليات إلى تحقيق التوازن العاطفي لدى الطالب وإرشاده إلى طُرُق الثقة بالنفس، واكتساب الخبرة، والتواصل الاجتماعي بشكل فعّال وواعي. سيتمكن طلابنا كنتيجة لمشاركتهم في هذه الفعاليات من تطبيق ما اكتسبوه من معلومات ومهارات نظرية سابقا.
تعد المناهج في مدارس الجزري الدولية، وهي كل من DAS وPDP هيكلا متكاملا يعكس الفلسفة الأساسية لمدارسنا وهي الطريقة المثلى لجعل طلابنا مرآة تعكس ما تلقّوه من مبادئ ومفاهيم ومعلومات ومهارات محددة خلال الدروس. وقد تم توظيف هذه المناهج في دعم هذه الأنشطة كما جرى تقسيمها في ظل المناهج المذكورة على 5 فئات عمرية مع مراعاة ساعات الدراسة والنوادي وذلك بهدف تكوين الشخصية الشابة كما تصورتها مدارس الجزري آنفا. من جهة أخرى، فإننا نستهدف بهذه الفعاليات تدريب طلابنا على اكتساب مهارات القرن الواحد والعشرين وأهمها:
Tech ، التي تأخذ علم وتكنولوجيا القرن الحادي والعشرين في الإنتاج مع مهارات الابتكار. J-Trail مجال تطبيقات عالم الطبيعة والمخلوقات الحية في بيئة من الحب والاحترام. J-TT الذي يغطي الأنشطة التي تركز على الابتكار حيث يتحول الفكر الأكاديمي إلى إنتاج يحمله الفرد إلى المجتمع. J-Talk مجال اللغة والأنشطة الثقافية حيث الفكر التحويلي. J-Talent مجال الأنشطة الفنية والرياضية حيث تتحول المهارات والقدرات إلى العواطف والسلوكيات ،ويتم ذلك في ميادين التطبيق بالمدارس.
كمدارس الجزري، نسمح لطلابنا باستكشاف مجالات اهتمامهم ومواهبهم وخوض مختلف التجارب بعد تلقّيهم للتدريب الكافي على المهارات الأساسية التي يحتاجها كل طالب. في هذا السياق، يتولى طلابنا اختيار حقل واحد على الأقل من المجالات المتوفرة لدينا والتي قمنا بإثراء محتواها استنادا إلى مناهجنا التدريسية ومن ثم تقسيمها إلى خمس فئات عمرية، وهو اختيار اجباري بينما بإمكانهم الاختيار من باقي الفعاليات التطبيقية المتاحة حسب الرغبة وتفضيلاتهم الشخصية.

يتم تنفيذ هذه الأنشطة الاجتماعية اللامنهجية المتنوعة خلال الأيام والساعات المحددة خارج أوقات الدراسة، بالإضافة إلى ذلك يتم إدراج الأنشطة التي تتطلب فترات أطول للتجهيز في التقويم الأكاديمي خلال بداية الفصل الدراسي.
يتم تنفيذ هذه الأنشطة الاجتماعية اللامنهجية المتنوعة خلال الأيام والساعات المحددة خارج أوقات الدراسة، بالإضافة إلى يتم إدراج الأنشطة التي تتطلب فترات أطول للتجهيز في التقويم الأكاديمي خلال بداية الفصل الدراسي.

تشمل الفعاليات المذكورة أعلاه والمدعومة بالمناهج الدراسية لدينا أنشطة النوادي والأنشطة اللامنهجية. وفي هذا السياق، يتم تصنيف أنديتنا وفقًا للمجالات التي يختارها الطلبة فضلا عن امتلاك كل نادي لنظامه الداخلي الخاص به.
الأندية متوفرة في مدارسنا ابتداءً من الصف الأول ومقسمة لثلاثة أنواع وفق أهدافها:
  • الأندية الاستراتيجية
  • الأندية الإجبارية
  • الأندية الاختيارية
  1. يتم التسجيل في الأندية الاستراتيجية عبر نظام الاختيار والاختبارات الذي تتولى إجراءه وحدة تطوير البرامج.
  2. تشمل الأندية الإلزامية ناديًا واحدًا على الأقل يجب على كل طالب اتباعه، وفقًا لتقدير وحدة تطوير البرامج ومع مراعاة قدرات الطالب كذلك. يتمثل دور وحدة تطوير المناهج في إرشاد أولادنا لاختيار النوادي الأنسب لهم وذلك استنادا إلى الفوائد المستهدفة للحضانة والسنة الأولى من المرحلة الابتدائية
  3. تشمل الأندية الاختيارية كافة الأندية التي يختارها الطلاب حسب هواياتهم
ملاحظات:
  • المشاركة في النوادي إجبارية للجميع
  • بإمكان الطلبة اختيار خمسة نوادي واحد منها إجباري. يتم تأكيد الاختيارات في نهاية كل فصل دراسي فيما يتعلق بالفصل التالي
  • ينقسم الطلاب على النوادي حسب ترتيب الاشتراكات وطاقة الاستيعاب
  • تنطلق أنشطة النوادي إثر انتهاء الأسبوع التوجيهي للطلبة
  • بالإضافة للنوادي ذات الأنشطة المستمرة طوال العام، بإمكان الطلاب الاشتراك في نوادي نصف سنوية
  • يمكن للطلاب إنشاء نوادي خاصة بهم في إطار مهاراتهم واهتماماتهم المحددة
X
icon_search
J-TECH
J-TRAIL
J-TT
J-TALK
J-TALENT
X
CLOSE X

Happy & Competent Children


Individuals whose basic needs, as defined per Maslow's hierarchy of needs, are met, form the essence of a value-centered personality while realizing their full potential.

One-to-one interaction with the child during the preschool phase, which is the stage of self-discovery, is of great importance for their personality development.

Being aware of this, Al-Jazari International School considers each student as a gifted individual carrying an endless potential within.

It is our basic practice to give children the opportunity to learn while playing according to their own respective developmental stages and we consider it extremely important for the upbringing of both mentally and physically healthy future generations.

According to our school's most fundamental approach, the teacher represents a guide during the learning process. Recognizing that children have different ways of expressing themselves, we aim to make our students happy individuals who are aware of how they choose to express their thoughts and feelings whether through singing, painting, sculpture, dance, vocal expression and music activities.

This way, arts and sports are highlighted in our school throughout the learning process, which is supported by education and training.

We support the development of personality with the aim of helping our students to be successful individuals, to be able to make their own decisions, to plan their studies and choose their own goals, to work effectively whether individually or in groups andto produce practical solutions when facing problems.