Whatspp
ابحث عن
X
مركز التعليم المبكر
مركز التعليم المبكر
مركز التعليم المبكر
مركز التعليم المبكر
مع حقيقة أن كل طفل فريد من نوعه ولديه إمكاناته الخاصة، نقدم في مدارس الجزري الدولية بيئات تعليمية حيث يمكن للأطفال فيها اكتشاف أنفسهم. توفر مدارس الجزري في مركز التعليم المبكر خدماتها التعليمية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 - 4 - 5 سنوات.

نهدف إلى تربية الأطفال في سن اللعب كشخصيات مسؤولة وذات خُلق، تدرك نفسها وتحقق أهدافها بنفسها في المستقبل. إن دراسة أولادنا عبر نظام التعليم الفعّال تنعكس على حياتهم الخاصة فيما بعد وهو أمر يستدعي الاهتمام والمداومة.

في مدارسنا، يتولى المعلم تسيير العملية التعليمية بكفاءته على وجه الخصوص. حيث حرصنا على توفير فضاءات للتعلّم حصرا مثل مركز التعليم المبكر وهي التي ستحتضن الأنشطة والورشات التي سيتم تنظيمها تباعا.

وإدراكًا منها لسهولة اكتساب اللغة في سن مبكرة، تقدّم مدارس الجزري فرصة الدراسة بثلاث لغات. إن أولادنا، الذين يستخدمون مختلف اللغات في حياتهم اليومية، يكتسبون مهارة التعامل مع ثقافات متنوعة بكل احترام ومحبة. في مدارسنا القائمة على تصوّر عالميّ وشموليّ للفرد والثقافة، يكتشف أولادنا القيم العالمية ويطبقونها في حياتهم اليومية.

من جهة أخرى فإن أولادنا المتمتعين بالحريّة الطبيعية في فضاء المدرسة، يطورون شخصياتهم بطريقة شمولية كأفراد مسؤولين ومبدعين.

إن تغذية أولادنا لأرواحهم بالفنون على اختلافها سيمكّنهم من أن يصبحوا أفرادا سعداء هادئين، حازمين وقياديين في مجتمعاتهم.

يشتمل مركز التعليم المبكر الخاص بنا، والذي يبني على التعليم خلال المراحل المتقدمة، على منهج PDP، والذي يمكّن الفرد من تحديد دوره اجتماعيًا ومهنيًا، منذ طفولته المبكرة وصولا إلى برنامجه التعليمي متعدد التخصصات DAS.
الفوائد على المستوى العاطفي والاجتماعي
الفوائد على المستوى العاطفي والاجتماعي
الفئة العمرية: 3 سنوات

بإمكان الطفل أن يفهم بعض المتطلبات في المجتمع ولديه القدرة على التعبير عن نفسه وتفهّم ردود الفعل العاطفية للآخرين. بداية الوعي بالمسؤولية.
الفئة العمرية: 4 سنوات

بإمكان الطفل تقديم نفسه وصفاته الأساسية. كما يطور الوعي والثقة بالنفس عبر العمل بشكل مستقل في إطار بعض الاهتمامات.
الفئة العمرية: 5 سنوات

يعبر عن نفسه بطريقته الأصلية، ويحسن مهاراته / ها من خلال التعرف على مشاعره.
يتعرف على سمات الشخصية ويكتشف اهتماماته وقدراته. يمكنه الوفاء بمسؤولياته بمفرده. الوعي بالخصائص الثقافية يتطور.
الفوائد على المستوى الحركي:
الفوائد على المستوى الحركي:
الفئة العمرية: 3 سنوات

يؤدي مهارات المشي والجري الأساسية بطريقة صحية. يحسن القدرة على التقاط الأشياء في الهواء. يرسم أشكالًا تشبه الدائرة حسب المثال. التدرّب على أنشطة الربط. التفريق بين الأشكال والأحجام.
الفئة العمرية: 4 سنوات

يكمل المسارات الرياضية التي تتطلب مهارات مختلفة. الجري، أنشطة القفز وفقا لتعليمات المدرّب. يمكنه التقاط الأشياء باليد. تطبيق حركات الرقص الإيقاعي.
الفئة العمرية: 5 سنوات

يؤدي المهارات الرياضية الأساسية. يتعلّم الرماية حسب المسافات المحددة. يتعلم الرقص مع الحركات الموزونة والموسيقى المناسبة للإيقاع. تطوير القدرة على الاحتفاظ بالأقلام والأدوات لكتابة الحروف والأشكال بشكل صحيح.
الفوائد على المستوى العقلي:
الفوائد على المستوى العقلي:
الفئة العمرية: 3 سنوات

تمييز المفاهيم المعاكسة والمتضادة. تعلُّم العدّ من 1 إلى 10 فضلا عن ربط الأشياء بالأرقام. تعلّم الألوان والمجسمات عن طريق أنشطة ترفيهية بسيطة.
الفئة العمرية: 4 سنوات

يمكنه تخيّل مشاهد معيّنة ونقلها على هيئة رسم واضح ومفهوم. تجميع المركّبات وفكّها مجددا..

يمكنه أن يؤدي أنشطة الترميز والبرمجة عن طريق الربط عقليا بين العمليات المذكورة. يحدد الأنماط عن طريق حساب الأرقام إيقاعيا. فهم القصص والأحداث وبناء خطة خاصة من خلال حقائق ملموسة. يفهم علاقات السبب والنتيجة البسيطة من خلال التجارب العلمية.
الفئة العمرية: 5 سنوات

يحل الخوارزميات المعرفية المعقدة وينفذ العمليات بالأرقام من خلال إنشاء الجداول والرسوم البيانية الخاصة به كما يمكنه إقامة روابط بين الظواهر التي يلاحظها. لديه القدرة على المطابقة عقليا، وتجميع وفرز المحتويات الرقمية. يمكنه تحقيق أنماط جديدة باستخدام الأشكال الهندسية. مع تشكيل مفهوم الوقت والأسبوع واليوم والشهر والسنة، يمكنه حساب المفاهيم عن طريق التعلم. يمكنه الجمع بين الحروف لتشكيل المعاني.
الفوائد على المستوى اللغوي:
الفوائد على المستوى اللغوي:
الفئة العمرية: 3 سنوات

يفهم معنى الأصوات ويكوّن جُملا بسيطة من 3-4 كلمات. يحسّن المفردات ومهارات تكوين الجمل الاستفهامية. يتعلم الاختلافات باستخدام عبارات الوقت. يستخدم عناصر مثل الصفة، الضمير، الروابط والمركّبات في الجملة بشكل صحيح.
الفئة العمرية: 4 سنوات

يفهم ترددات الأصوات عن طريق الوصول إلى مصدر الصوت. يفهم الجمل المترابطة ويربط بين الجمل المنفصلة. يستخدم المعنى المعاكس في الجملة. يفهم وجود لغات مختلفة ويحفظ كلمات من اللغات الأجنبية. يعبر عن نفسه من خلال المشاركة في المحادثات وسماع القوافي والأغاني والقصائد وأيضا عن طريق حفظ القراءات.
الفئة العمرية: 5 سنوات

يمكنه ضبط نغمة وحجم الصوت وفقا لما سمعه. يطور القدرة على التعبير عن نفسه من خلال بناء جمل معقدة. يمكنه التواصل بسهولة مع أشخاص جدد يقابلهم. يحكي قصة عن طريق بناء روابط بين الصور والأشياء والأحداث. يمكنه التعبير عن المشاعر والأفكار للأفراد البالغين. يفهم منطق اللغات المختلفة واستخدام لغة جديدة للتعبير عن نفسه.
البيئة التعليمية
البيئة التعليمية
تتكون بيئتنا التعليمية من خمسة فصول وملاعب أساسية لتعكس فلسفتنا التعليمية. مداخل ومخارج رياض الأطفال، الأحواض، مواد الفصل الدراسي، زوايا اللعبة والاهتمام، يتم اختيار جميع الأثاث وفقًا لسلامة طلابنا. في فصولنا المواضيعية، تتم الأنشطة بالتناوب. يتم دعم الدورات التدريبية في جميع فصولنا مع اللوحات الذكية. تم عمل تصميمات للطاولات وفقا لمفهوم الفئة. في جميع فصولنا، بصرف النظر عن المواد المواضيعية، هناك كتب وألعاب ورسومات وحرف يدوية وزوايا درامية ومنطقة زمنية دائرية. تتميز ملاعبنا بمفهوم معين بحيث يشعر طلابنا في بيئات مختلفة. توفر الملاعب المصممة كأحياء وبازارات وحدائق ومكتبات للطلاب بيئات اللعب الطبيعية. يختبر الطلاب الحياة الحقيقية في مفاهيم اللعبة المختلفة التي قمنا بتصميمها.
فصولنا حيث نقوم بأنشطة رياض الأطفال؛
1
العلوم والتكنولوجيا:

في صف العلوم والتكنولوجيا باللون الأزرق. يتم تنفيذ أنشطة العلوم والرياضيات والتكنولوجيا. يتم تدريس علوم الفضاء، وإجراء التجارب، والترميز، وتصميم الروبوتات وأنشطة المصنِّعين في فئة العلوم والتكنولوجيا. العداد وأنابيب الاختبار والمواد الخشبية وروبوتات التشفير ومجموعات الاختبار هي المواد الرئيسية في هذا الصف.
الفنون والموسيقى:

نقدم لطلابنا بيئات ملونة لتطوير إبداعاتهم. السيراميك، وأعمال الرسم المختلفة، والتصميم، وأنشطة الرسم، وكذلك الإيقاع، والتعرف على الآلات الموسيقية، وتطوير المهارات المسرحية. على خشبة المسرح في غرفة الصف، يقوم طلابنا بتقديم عروض الدراما والمسرح. يتواجد في الفصل الكثير من الآلات الموسيقية مثل الطبل، صنج، ماراكاس، إكسيليفون، عصي إيقاع، بيانو إلخ. تعد الآلات الموسيقية، وطلاء الأصابع، ومواد الرخامي، والسيراميك، وأصناف الطلاء من بين المواد الأساسية في هذا الصف.
2
3
الطبيعة والكائنات الحية:

في طبيعتنا ذات اللون الأخضر وفصل الكائنات الحية، نتعرف عن النباتات والحيوانات، ونعمل مع التربة، ونزرع نباتات طاقم البذور، ونستكشف الأنواع الحية، ونعرف العالم والكون. تعتبر الأواني والمعاول والبذور والزهور والنماذج الحيوانية والعينات الحية وبطاقات الطقس والألغاز هي المواد الرئيسية في هذا الفصل.
تعليم القيم:

فصل تعليم القيم لدينا، الذي نطور فيه المهارات الشخصية والعاطفية لطلابنا، هو اللون الوردي. يتم تنفيذ أنشطة للتعرف على العواطف، وتطوير الأفكار، وتوليد الأفكار، والتعرف الطقوس الدينية، والتعرف على التطور المعرفي والمبادئ الأخلاقية. هناك الكثير من جوانب الأنشطة في هذا الصف مثل ألعاب العقل والذكاء، الدمى، بطاقات العاطفة والملصقات، الكتب، القصص والأفلام، زاوية الدراما.
4
5
اللغات والثقافات:

نحن ندعم تطوير لغة طلابنا وتعليم المواطنة العالمية في الصف الأصفر الخاص باللغة والثقافة. نقوم بأنشطة تهدف إلى اكتساب لغة جديدة، والتعرف على الحروف وفهمها، وتطوير مهارات الاتصال، والاعتراف بالثقافات المختلفة واحترامها. هناك الكثير من المواد التعليمية في هذا الفصل مثل خريطة العالم، وبطاقات اللغة، وخطابات الحروف، والكتب، والأفلام، والدمى، والمواد الخاصة بالثقافة.
يقوم طلابنا بأنشطتهم في فصول مختلفة وفقًا لبرامجهم. يلعب طلابنا بحرية ويطورون إبداعهم في ملاعبنا الكبيرة.

تقام الأنشطة الرياضية بانتظام كل أسبوع في حوض السباحة وصالة الألعاب الرياضية التي يستخدمها رياض الأطفال. مجالاتنا الرياضية مناسبة للتطوير المهني لطلابنا.

تم تصميم الملعب في حديقتنا لطلاب رياض الأطفال لدينا. تم الانتباه إلى سلامة ملاعبنا المصنوعة باستخدام مواد طبيعية. يزرع طلابنا نباتاتهم الخاصة في حديقة الزراعة الدائمة. يكتشف طلابنا المخلوقات الحية بأنفسهم. يتعرفون على أنواع الحشرات المختلفة، ويطعمونها ويتابعون تطورها.

تم تصميم طاولات وكراسي قاعة الطعام لطلاب رياض الأطفال لدينا بشكل خاص ومناسب لهم. يتم إعداد قوائم الطعام من قبل خبراء التغذية.

مصارف رياض الأطفال لدينا في ممر رياض الأطفال. مغاسل منفصلة للطلاب والطالبات وهناك خزانة لكل طالب حيث يمكن وضع العناصر الشخصية مثل المناشف وفرشاة الأسنان.
نظام التعليم مدارس الجزري
نظام التعليم مدارس الجزري
التنمية
بعض الديناميكيات الأساسية التي يتكون منها الإنسان مشتركة بين جميع الناس. لكن التفكير لدى كل شخص مختلف. في هذا السياق، فإن الشعور بالفضول، الذي يعد أحد أهم الدوافع، هو أداة التعلم الأكثر فاعلية للطلاب الذين يحاولون التعرف على العالم. الفضول متعدد الأبعاد ويعمل كحجر رئيسي يجسد جوهر المعرفة والتنمية. إن تعريف العالم بالطفل دون خلق مناخ يجعل الطفل يبتعد عن الشعور بالفضول ويتجه نحو الشعور بالانتماء. عندما يصل الشخص الذي يبحث عن نفسه إلى مرحلة التوافق مع المجتمع، يسافر في مهب الريح، حيث يبتعد عن الهوية التي تشكل وجدانه. العلماء هم الذين يخترقون هذه الظاهرة ويطورون العالم ولديهم حقيقة خالدة بعدم فقدان إحساسهم بالفضول. من واجبنا الجمع بين مغامرة العلماء الذين يعرفون أين يقفون عن طريق عدم التخلي عن البحث والجمع بين القلوب الصغيرة التي تبدأ في التعرف على الحياة بشعور من الفضول.

يتفاخر البشر بكونهم مخلوقات نتيجة لإحساسهم بالفضول. يقف الإنتاج عند نقطة تتقاطع فيها الأدوار الإيجابية والسلبية في مصير البشرية. لا يمكن أن يكون الإنتاج الموجه نحو المنفعة سوى نشاط الفرد الذي دمج نفسه مع شخصيته، عقليًا وعاطفيًا وجسديًا.

في هذا الإطار، أثناء تطوير برنامج تدريب سنوي، تم تصميم مرحلة التطوير كحزم تعليمية وتدريبية ووحدات فرعية.
الفنون
التوجيه والاستشارات النفسية
التوجيه والاستشارات النفسية
التواصل مع المرشد والإخصائي النفسي، الذي بدأ خلال مرحلة الالتحاق بالمدرسة، يتم الحفاظ عليه بشكل فعال بالتعاون مع الأسرة والإدارة أثناء التعليم. في نطاق برنامج PDP ، بدأ إنشاء حقيبة التقييم في روضة الأطفال في جميع جوانب معرفة الطفل بنفسه ووضعه. بينما ندعم أوجه القصور من خلال متابعة جميع جوانب طلابنا ومراحل تطورهم، نقوم بإجراء دراسات توجيهية وفقًا لاهتماماتهم وقدراتهم.
الحياة في الحرم المدرسي
الحياة في الحرم المدرسي
التغذية

تتوفر وجبات الصباح والظهيرة حيث يتم تقديم الوجبات والوجبات الخفيفة والمرطبات. نقوم بإعداد قوائم الطعام الشهرية واليومية مع أخصائي أمراض الجهاز الهضمي للأطفال وأخصائي التغذية. نولي اهتمامًا خاصًا بالتغذية العضوية ومحتويات فيتامينية وطريقة غسل الطعام.

تم تحديد طريقة تقديم الطعام وأوقات الوجبات وفقًا للفئات العمرية، مع مراعاة معدلات تناول الطعام لطلبتنا. نهتم بالأطعمة الطبيعية مثل الدقيق واللبن والبيض المستخدم. نقوم بإعداد برامج التغذية من خلال مراعاة احتياجات السعرات الحرارية وفقًا للفئة العمرية. معايير جودة الطعام لدينا:

أ) نظام إدارة رضا العملاء (TSE - ISO 10002)
ب) نظام إدارة الصحة والسلامة المهنية (TSE- OHS - OHSAS TS 18001)
ج) نظام إدارة سلامة الغذاء (TSE-ISO-EN 22000)
د) نظام الإدارة البيئية (Ç-E - TSE-ISO-EN 14000)
هـ) شهادة كفاءة الخدمة (TSE)
و) شهادة نظام إدارة الجودة (K - Q TSE-ISO-EN 9000)
ز) شهادة الطعام الحلال
الأمن

لدينا نظام إنذار وكاميرا للأمن.

يتم تتبع خدماتنا باستخدام gsb ويتم أخذ الصحة البدنية والعقلية لسائقي الخدمة لدينا وحالتهم في حركة المرور بعين الاعتبار.
لدينا مساعدين في خدمات مدرستنا، وهم مسؤولون عن مقعد كل طفل يجعلونه مناسباً له.
يتم ترتيب جميع المناطق والبيئات المادية لرياض الأطفال وفقًا للظروف الأمنية.
النظافة

يقوم موظفو التنظيف لدينا بأعمال التنظيف المنتظمة من خلال ملء النماذج في منطقة مسؤوليتهم ضمن خطة تنظيف معينة.

يتم تنظيف مدرستنا بشكل دوري وفقًا لخطة التنظيف والاحتياجات العاجلة ويتبع هذا التدفق بالأشكال.

من خلال إعطاء الحساسية لنقطة النظافة، يتم تدريب أطفالنا على التنظيف ونوضح القواعد الصحية عمليًا.

يتم التركيز بشكل خاص على النظافة الغذائية ونعمل مع المؤسسات المعتمدة في هذا الصدد.
الصحة

نقوم بإجراء الفحوصات الصحية على فترات معينة مع المؤسسات المتعاقد معها.

المواد اللازمة متوفرة دائمًا في خزائن الإسعافات الأولية ونوفر تدريبًا على الإسعافات الأولية لطلابنا ومعلمينا في مدرستنا.

في حالات الطوارئ، يتم استدعاء سيارة الإسعاف في المستشفى المتعاقد عليها بالاتصال بالعائلة.

تم تصميم جميع المواد التعليمية والأثاث لدينا من أجل صحة أطفالنا.

جميع الألعاب والدهانات مصدق عليها ومصنوعة من مواد لا تضر بأطفالنا.
خدمة النقل

في خدماتنا، التي يتم تقديمها وفقًا لسكن الطلاب، يكون لكل طالب مقعد منفصل ويتم وضع الأطفال في الحافلة من قبل المضيفة.

يتم فحص المستندات اللازمة من قبل السائقين لدينا.

يمكن تتبع المركبات باستخدام جهاز GPS.
X
icon_search
J-TECH
J-TRAIL
J-TT
J-TALK
J-TALENT
X
CLOSE X

Happy & Competent Children


Individuals whose basic needs, as defined per Maslow's hierarchy of needs, are met, form the essence of a value-centered personality while realizing their full potential.

One-to-one interaction with the child during the preschool phase, which is the stage of self-discovery, is of great importance for their personality development.

Being aware of this, Al-Jazari International School considers each student as a gifted individual carrying an endless potential within.

It is our basic practice to give children the opportunity to learn while playing according to their own respective developmental stages and we consider it extremely important for the upbringing of both mentally and physically healthy future generations.

According to our school's most fundamental approach, the teacher represents a guide during the learning process. Recognizing that children have different ways of expressing themselves, we aim to make our students happy individuals who are aware of how they choose to express their thoughts and feelings whether through singing, painting, sculpture, dance, vocal expression and music activities.

This way, arts and sports are highlighted in our school throughout the learning process, which is supported by education and training.

We support the development of personality with the aim of helping our students to be successful individuals, to be able to make their own decisions, to plan their studies and choose their own goals, to work effectively whether individually or in groups andto produce practical solutions when facing problems.