تقوم فلسفة التعليم في مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا، والتي تهدف إلى تربية الأفراد الفاضلين والسعداء في إطار الطبيعة وعالمية البشر، على أسس في مجالين أساسيين. في حين أن المجال الأول يغطي الانسجام بين الأشخاص الذين يركزون على المعرفة والتعايش مع الطبيعة، فإن المجال الثاني يغطي حقيقة أن طلابنا مبدعون ونشطون ومنتجون في إطار ثقافة التعايش.

في هذا الإطار، تقوم فلسفتنا التعليمية على خمسة نماذج تكاملية:
• جيل سعيد في عالمه الداخلي ، وجيل متوازن وفاضل في العلاقات الاجتماعية ،
• جيل منتج يستخدم المعرفة والتكنولوجيا كمركز فوائد مع منهجية متعددة التخصصات لمهن المستقبل ،
• احترام البيئة ، ومعرفة مكانتها في دورة الحياة ، وبناء حياتها بمصادر الطاقة المتجددة
• الجيل الاجتماعي الذي يحول القيم العاطفية التي تشكل جوهر الأصول إلى عمل بالفن والرياضة ،
• الجيل الأصلي الذي يمكن أن يوفر التفاعل بين الحضارات مع اللغة والتراكم الثقافي والأخوة العالمية.

لا يقتصر التدريس على ساعات الدرس خلال اليوم. كل لحظة من حياة طلابنا هي عندما يضيفون معلومات وقيمًا جديدة إليهم. منذ ساعة الحضور إلى المدرسة، تبدأ الفترة الزمنية التي يستمتع بها طلابنا ويستكشفونها ويثمرون فيها. يبدأ البرنامج الصباحي بأنشطة القراءة والرياضة والدردشة.

يصبح طلابنا منفتحين على التعلم ديناميكيًا ومتحمسًين. دروسنا هي انعكاس لنموذجنا التعليمي ويتم تدريسها مع الأنشطة والممارسات. العطلات هي وقت فراغ لطلابنا ويقضون وقت فراغ في الملاعب المعدة لهم. مع الأنواع المختلفة من الألعاب التعليمية، يستمتع الطلاب بالأنشطة الترفيهية في أوقات فراغهم.

في مدرستنا، التي يتم التشجيع فيها على إنتاج وتنفيذ الأفكار، يقوم طلبتنا بتطوير مشاريع قصيرة وطويلة المدى. تزيين الصف والنزهات والفعاليات اليومية والأنشطة الجماعية وما إلى ذلك. يتم تنفيذ إجراءات الطلبة بدعم من المعلمين والطلبة. يمارس طلبتنا الإثارة والسعادة والفضيلة معًا في عالم يكتشفون فيه إمكاناتهم في المدرسة.

يهدف برنامج الجزري التعليمي (JLP) إلى تربية جيل اجتماعي فاضل وسعيد ومنتج واجتماعي لعالم صالح للعيش. تم تصميم JLP لتمكين تحويل اكتساب المعرفة العملية إلى إنتاج ويتم تنفيذه بالتعاون مع الجامعات والمؤسسات التعليمية والفروع المهنية ذات الصلة.

يتكون برنامج DAS (التطوير الأكاديمي – الفنون – الرياضة)، حيث يتم تقديم الدراسة الأكاديمية لـ JLP ، و أنشطة J5 حيث يتم التخطيط للتدريب العملي و PDP وهو برنامج تطوير شخصي.

يغطي برنامج الجزري التعليمي JLPفي المدرسة الابتدائية الأعمار من 6 إلى 12 ويشير إلى فترة التنشئة الاجتماعية. أهداف التنمية الجسدية والعاطفية والمعرفية المحددة في هذا الاتجاه شكلت أسماء المواد الدراسية ومحتوياتها. يتم وضع برامج الأنشطة الاجتماعية لطلابنا والأندية والمواهب في برنامجنا التعليمي بطريقة متوازنة. التعليم التطبيقي الذي بدأناه في رياض الأطفال يستمر في المدرسة الابتدائية. يكتسب طلابنا مهارات جديدة باستخدام المختبرات وورش العمل.

يتضمن منهج المدرسة الابتدائية الرياضيات والعلوم وعلوم الحياة والدراسات الاجتماعية واللغة الإنجليزية والتركية والتربية البدنية والرياضة والموسيقى والفنون البصرية وتكنولوجيا المعلومات والبرمجيات ومقررات حقوق الإنسان والمواطنة. بالإضافة إلى ذلك، في نطاق المقررات الاختيارية، يتم تضمين الثقافة الدينية والمعرفة الأخلاقية ودورات اللغة العربية. يحضر الطلاب هذه الفصول بما يتماشى مع ميولهم ورغبات آبائهم.

في مادة تكنولوجيا المعلومات والبرمجيات المقدمة في المدرسة الابتدائية، يجري طلابنا دراسات الترميز الروبوتية ويضعون أسس التعليم التكنولوجي. من خلال أنشطتنا ومشاريعنا ونوادينا، يُمنح طلابنا الفرصة للقيام بعمل أصيل. يبدأ طلابنا تجاربهم ومنتجاتهم في المختبرات وورش العمل. يتم التركيز بشكل أكبر على تدريب "الصانع" لتحسين المهارات في المدرسة الابتدائية.

أعظم وظيفة في التعبير عما يسمعونه تكمن في اللغة. المعنى العقلي لكل لغة فريد ويعني طريقة جديدة للتفكير. تحسن اللغة الجديدة التي يتم تعلمها فهم الطفل وثقته بنفسه.

يمكن للطلاب الذين لديهم مهارة تعبير أساسية باللغة الإنجليزية والتركية واللغة الأم في سن مبكرة أن يفكروا بشكل مختلف وأفضل من أقرانهم طبقاً للمعنى المعرفي. يتوقع من طلابنا امتلاك هذه المهارة منذ الطفولة المبكرة، عندما يكون اكتساب اللغة أسهل. يتم اكتساب القدرة على الفهم والاستيعاب عن طريق السمع فقط من خلال أولئك الذين يمكنهم التحدث بهذه اللغة كلغة أم. مع كل هذه الاعتبارات، ستتاح لطلابنا فرصة الكشف عن إمكاناتهم خلال رحلة الدراسة من الحب إلى المعرفة.

يتم تدريس مادة اللغة الإنجليزية سبع (7) ساعات خلال الجدول الأسبوعي. يتكون تعليم اللغة الإنجليزية من مهارات الاستماع والفهم والاستيعاب، والتي تشمل تفسير الطالب عن طريق السمع، ودراسات قواعد اللغة التي تهدف إلى التعبير عن اللغة بشكل فعال وهادف، واكتساب لغة مناسبة وصحيحة. يتدرب طلابنا على امتحانات اللغة الدولية من سن مبكرة.

يتم تدريس مقررات الرياضيات والعلوم وحقوق الإنسان والمواطنة وتكنولوجيا المعلومات والبرمجيات باللغة الإنجليزية. يتم تدريس مادة علوم الحياة باللغة الإنجليزية في صف الأول والثاني وباللغة التركية في الصف الثالث. دورة الدراسات الاجتماعية التي بدأت في الصف الرابع (4) من المدرسة الابتدائية باللغة التركية.

مقرر اللغة التركية، وهي لغة التكامل الاجتماعي لمدرستنا، هو ثلاث (3) ساعات في الأسبوع. مقرراتنا التي توفر معرفة القراءة والكتابة والنحو، مدعومة بدورات التماسك الاجتماعي. في هذا السياق، تُعقد دروس التربية البدنية واللعب والفنون البصرية والموسيقى باللغة التركية. يكتسب طلابنا اللغة بشكل طبيعي في إطار الاستخدام اليومي.

يتم تدريس مادة الثقافة الدينية والمعرفة الأخلاقية، التي تجري كدورة اختيارية في المدرسة الابتدائية في الصفوف الأول والثاني والثالث باللغة العربية. بالإضافة إلى ساعتين من دروس اللغة العربية في الأسبوع من بين مقرراتنا الاختيارية. تقام الأنشطة التعليمية للقراءة والكتابة في دروس اللغة العربية.

لا تقوم مدارس الجزري للعلوم والتكنولوجيا بتعليم الطلاب بناءً على الدروس والمواضيع، ولكنها تتبنى فهمًا لاكتشاف وتطوير المواهب والمهارات. يتم عقد أنشطة المدرسة الابتدائية J5، وهي مجموعة برامج الأندية والنشاط الاجتماعي، بعد اليوم الدراسي، وفي عطلات نهاية الأسبوع وفي بعض الدروس داخل المنهج الدراسي.

ينقسم برنامج J5 إلى خمس مجموعات تشكل مجالات التطبيق لدينا وفقًا لملف الشباب الذي يهدف نموذجنا إلى إنشائه.

• J-Tech مجال النشاط الذي يتحول فيه العلم والتكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين إلى إنتاج بفكرة الابتكار ،
• J-Trail التعرف على عالم الطبيعة والحياة وتطبيقه في جو من الحب والاحترام ،
• J-TT والتي تغطي الأنشطة التي تركز على الابتكار حيث يتحول التفكير الأكاديمي إلى إنتاج ،
• J-Talk مجال اللغة والأنشطة الثقافية حيث تم تصميم التحول من الفرد إلى المجتمع بقوة التعبير ،
• J-Talent حيث يتم تنفيذ الأنشطة الفنية والرياضية التي تتحول فيها المهارات والقدرات إلى عواطف وسلوكيات ،

نقوم بتلوين عالم طلابنا بالدهانات والأشكال خلال فترة المدرسة الابتدائية عندما لا يتشكل التفكير المجرد. التطور العاطفي، الذي هو أساس تنمية الشخصية، يتم توفيره من خلال الفن والموسيقى. نحن نعزف على الآلات الموسيقية والإيقاع في ورشة الموسيقى الخاصة بنا. في ورشة الفنون البصرية، يقوم الطلاب بإنشاء أعمالهم الخاصة بأساليب مختلفة.

في ورشة العلوم التطبيقية، نقوم بأنشطة تهدف إلى البحث والاستجواب من خلال التأكيد على الشعور بالفضول. في ورشة عمل الصانع، نقوم بدمج مناطق التطوير المختلفة مع الأعمال التي نجمعها بين الفن والتقنية.

نحن نقدم بيئة تدريب مناسبة وديناميكية مع الرياضة. يتعرف الطلاب على أنفسهم بشكل أفضل من خلال إتاحة الفرصة لهم لتجربة الرياضات المختلفة. يتم تدريب طلابنا على أنهم رياضيون محترفون من خلال أنشطة رياضية بدأت في سن مبكرة.

في ورشة عمل التفكير، يكتسب طلابنا وجهات نظر مختلفة ويجعلون القراءة قائمة على القيمة والمعنى. يتم تنفيذ الألعاب والأنشطة لتنظيم وتركيز أفكارهم من قبل المستشارين النفسيين لدينا.

تعد الطبيعة والحب الحي أساس النموذج التربوي الرئيسي لمدارس الجزري، الذي يعد جزءًا من حياة طلابنا بدءًا من المدرسة الابتدائية.

في نطاق دراسات الزراعة المستدامة، يقوم الطلاب بأنشطة البذر والنمو الخاصة بهم. إنهم يجعلون الحيوانات ودودة ويعتنون بهم ويلعبون الألعاب.

يقوم الطلاب بتصميم وتطوير الأفكار حول أنشطة إعادة التدوير التي تهدف إلى اكتساب الوعي البيئي والطبيعة. يتبنى كل طالب مبدأ صفر نفايات. حيث يتحلل الطعام والقمامة ويعيدها إلى الطبيعة. أطفالنا، الذين يكبرون مع حب الإنسان ويعيشون، يدركون مشاريع المسؤولية الاجتماعية. لقد قاموا بتسليم المنتجات التي صمموها بالمواد التي يمتلكونها والعمل الذي قاموا به داخل المدرسة.

قد انطلقت مدارس الجزري مع وحدة الاختلافات وفلسفة لغة الأخوة، تجلب الحب والاحترام لطلابها في بيئة متعددة الثقافات. تحتضن مدارس الجزري الطلاب من جميع أنحاء العالم، وتنظر إلى التنوع باعتباره ثروة ثقافية ومعرفية.

ننظم أنشطة وبرامج لتنشئة الطلاب الذين يدركون ويحترمون أن لكل دولة قيمها ومعتقداتها الخاصة، أجيالًا تتبنى الأخلاق والفضيلة والشخصية المنفتحة على العالم.

تنضج المشاعر والأفكار التي يتكون منها الإنسان مع الأخلاق والقيم الإنسانية. يتم تربية قيم مثل الحب والاحترام والتضامن والمشاركة والصدق والإيثار لطلابنا من خلال دروسنا وأنشطتنا. إن جميع معلمي ومدارس الجزري هم قدوة ويخلقون مناخًا أخويًا.

في مؤسستنا حيث يتم تقديم التعليم الإسلامي، يتم تدريس مبادئ العقيدة الإسلامية والعبادة، وقراءة القرآن، والحياة النبوية في المدرسة الابتدائية في إطار مقررات الثقافة الدينية والمعرفة الأخلاقية.

تركز تطبيقات PDP في نطاق برنامج الجزري التعليمي على دراسات التعرف على الطلاب في المدرسة الابتدائية. يتم إنشاء ملفات لتحديد الطلاب باستخدام الملاحظات والمقابلات والاختبارات. يراقب PDP كل التعلم والتطور الخاص بكل طالب بشكل فردي.

في المدرسة الابتدائية، يعمل مستشارونا النفسيون مع معلمي الفصول الدراسية الذين يقضون الكثير من الوقت مع الطلاب. يتم إجراء تقييمات دقيقة وفعالة عن الطالب. يتم عقد اجتماعات دورية مع الأسرة ومعلم الصف والمستشار النفسي. في هذه الاجتماعات، يتم تحديد أهداف التطوير فيما توافق مع الطالب. وتعقد اجتماعات التقييم في نهاية الفترة لهذه الأهداف.