مع حقيقة أن كل طفل فريد من نوعه ولديه إمكاناته الخاصة، نقدم في مدارس الجزري الدولية بيئات تعليمية حيث يمكن للأطفال فيها اكتشاف أنفسهم. توفر مدارس الجزري في مركز التعليم المبكر خدماتها التعليمية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 - 4 - 5 سنوات.
نهدف إلى تربية الأطفال في سن اللعب كشخصيات مسؤولة وذات خُلق، تدرك نفسها وتحقق أهدافها بنفسها في المستقبل. إن دراسة أولادنا عبر نظام التعليم الفعّال تنعكس على حياتهم الخاصة فيما بعد وهو أمر يستدعي الاهتمام والمداومة.
في مدارسنا، يتولى المعلم تسيير العملية التعليمية بكفاءته على وجه الخصوص. حيث حرصنا على توفير فضاءات للتعلّم حصرا مثل مركز التعليم المبكر وهي التي ستحتضن الأنشطة والورشات التي سيتم تنظيمها تباعا.
وإدراكًا منها لسهولة اكتساب اللغة في سن مبكرة، تقدّم مدارس الجزري فرصة الدراسة بثلاث لغات. إن أولادنا، الذين يستخدمون مختلف اللغات في حياتهم اليومية، يكتسبون مهارة التعامل مع ثقافات متنوعة بكل احترام ومحبة. في مدارسنا القائمة على تصوّر عالميّ وشموليّ للفرد والثقافة، يكتشف أولادنا القيم العالمية ويطبقونها في حياتهم اليومية.
من جهة أخرى فإن أولادنا المتمتعين بالحريّة الطبيعية في فضاء المدرسة، يطورون شخصياتهم بطريقة شمولية كأفراد مسؤولين ومبدعين.
إن تغذية أولادنا لأرواحهم بالفنون على اختلافها سيمكّنهم من أن يصبحوا أفرادا سعداء هادئين، حازمين وقياديين في مجتمعاتهم.
يشتمل مركز التعليم المبكر الخاص بنا، والذي يبني على التعليم خلال المراحل المتقدمة، على منهج PDP، والذي يمكّن الفرد من تحديد دوره اجتماعيًا ومهنيًا، منذ طفولته المبكرة وصولا إلى برنامجه التعليمي متعدد التخصصات DAS.
الفوائد على المستوى العاطفي والاجتماعي
الفوائد على المستوى العاطفي والاجتماعي
الفئة العمرية: 3 سنوات
بإمكان الطفل أن يفهم بعض المتطلبات في المجتمع ولديه القدرة على التعبير عن نفسه وتفهّم ردود الفعل العاطفية للآخرين. بداية الوعي بالمسؤولية.
الفئة العمرية: 4 سنوات
بإمكان الطفل تقديم نفسه وصفاته الأساسية. كما يطور الوعي والثقة بالنفس عبر العمل بشكل مستقل في إطار بعض الاهتمامات.
الفئة العمرية: 5 سنوات
يعبر عن نفسه بطريقته الأصلية، ويحسن مهاراته / ها من خلال التعرف على مشاعره.
يتعرف على سمات الشخصية ويكتشف اهتماماته وقدراته. يمكنه الوفاء بمسؤولياته بمفرده. الوعي بالخصائص الثقافية يتطور.
الفوائد على المستوى الحركي:
الفوائد على المستوى الحركي:
الفئة العمرية: 3 سنوات
يؤدي مهارات المشي والجري الأساسية بطريقة صحية. يحسن القدرة على التقاط الأشياء في الهواء. يرسم أشكالًا تشبه الدائرة حسب المثال. التدرّب على أنشطة الربط. التفريق بين الأشكال والأحجام.
الفئة العمرية: 4 سنوات
يكمل المسارات الرياضية التي تتطلب مهارات مختلفة. الجري، أنشطة القفز وفقا لتعليمات المدرّب. يمكنه التقاط الأشياء باليد. تطبيق حركات الرقص الإيقاعي.
الفئة العمرية: 5 سنوات
يؤدي المهارات الرياضية الأساسية. يتعلّم الرماية حسب المسافات المحددة. يتعلم الرقص مع الحركات الموزونة والموسيقى المناسبة للإيقاع. تطوير القدرة على الاحتفاظ بالأقلام والأدوات لكتابة الحروف والأشكال بشكل صحيح.
الفوائد على المستوى العقلي:
الفوائد على المستوى العقلي:
الفئة العمرية: 3 سنوات
تمييز المفاهيم المعاكسة والمتضادة. تعلُّم العدّ من 1 إلى 10 فضلا عن ربط الأشياء بالأرقام. تعلّم الألوان والمجسمات عن طريق أنشطة ترفيهية بسيطة.
الفئة العمرية: 4 سنوات
يمكنه تخيّل مشاهد معيّنة ونقلها على هيئة رسم واضح ومفهوم. تجميع المركّبات وفكّها مجددا..
يمكنه أن يؤدي أنشطة الترميز والبرمجة عن طريق الربط عقليا بين العمليات المذكورة. يحدد الأنماط عن طريق حساب الأرقام إيقاعيا. فهم القصص والأحداث وبناء خطة خاصة من خلال حقائق ملموسة. يفهم علاقات السبب والنتيجة البسيطة من خلال التجارب العلمية.
الفئة العمرية: 5 سنوات
يحل الخوارزميات المعرفية المعقدة وينفذ العمليات بالأرقام من خلال إنشاء الجداول والرسوم البيانية الخاصة به كما يمكنه إقامة روابط بين الظواهر التي يلاحظها. لديه القدرة على المطابقة عقليا، وتجميع وفرز المحتويات الرقمية. يمكنه تحقيق أنماط جديدة باستخدام الأشكال الهندسية. مع تشكيل مفهوم الوقت والأسبوع واليوم والشهر والسنة، يمكنه حساب المفاهيم عن طريق التعلم. يمكنه الجمع بين الحروف لتشكيل المعاني.
الفوائد على المستوى اللغوي:
الفوائد على المستوى اللغوي:
الفئة العمرية: 3 سنوات
يفهم معنى الأصوات ويكوّن جُملا بسيطة من 3-4 كلمات. يحسّن المفردات ومهارات تكوين الجمل الاستفهامية. يتعلم الاختلافات باستخدام عبارات الوقت. يستخدم عناصر مثل الصفة، الضمير، الروابط والمركّبات في الجملة بشكل صحيح.
الفئة العمرية: 4 سنوات
يفهم ترددات الأصوات عن طريق الوصول إلى مصدر الصوت. يفهم الجمل المترابطة ويربط بين الجمل المنفصلة. يستخدم المعنى المعاكس في الجملة. يفهم وجود لغات مختلفة ويحفظ كلمات من اللغات الأجنبية. يعبر عن نفسه من خلال المشاركة في المحادثات وسماع القوافي والأغاني والقصائد وأيضا عن طريق حفظ القراءات.
الفئة العمرية: 5 سنوات
يمكنه ضبط نغمة وحجم الصوت وفقا لما سمعه. يطور القدرة على التعبير عن نفسه من خلال بناء جمل معقدة. يمكنه التواصل بسهولة مع أشخاص جدد يقابلهم. يحكي قصة عن طريق بناء روابط بين الصور والأشياء والأحداث. يمكنه التعبير عن المشاعر والأفكار للأفراد البالغين. يفهم منطق اللغات المختلفة واستخدام لغة جديدة للتعبير عن نفسه.
البيئة التعليمية
البيئة التعليمية
تتكون بيئتنا التعليمية من خمسة فصول وملاعب أساسية لتعكس فلسفتنا التعليمية. مداخل ومخارج رياض الأطفال، الأحواض، مواد الفصل الدراسي، زوايا اللعبة والاهتمام، يتم اختيار جميع الأثاث وفقًا لسلامة طلابنا. في فصولنا المواضيعية، تتم الأنشطة بالتناوب. يتم دعم الدورات التدريبية في جميع فصولنا مع اللوحات الذكية. تم عمل تصميمات للطاولات وفقا لمفهوم الفئة. في جميع فصولنا، بصرف النظر عن المواد المواضيعية، هناك كتب وألعاب ورسومات وحرف يدوية وزوايا درامية ومنطقة زمنية دائرية. تتميز ملاعبنا بمفهوم معين بحيث يشعر طلابنا في بيئات مختلفة. توفر الملاعب المصممة كأحياء وبازارات وحدائق ومكتبات للطلاب بيئات اللعب الطبيعية. يختبر الطلاب الحياة الحقيقية في مفاهيم اللعبة المختلفة التي قمنا بتصميمها.
فصولنا حيث نقوم بأنشطة رياض الأطفال؛
العلوم والتكنولوجيا:
في صف العلوم والتكنولوجيا باللون الأزرق. يتم تنفيذ أنشطة العلوم والرياضيات والتكنولوجيا. يتم تدريس علوم الفضاء، وإجراء التجارب، والترميز، وتصميم الروبوتات وأنشطة المصنِّعين في فئة العلوم والتكنولوجيا. العداد وأنابيب الاختبار والمواد الخشبية وروبوتات التشفير ومجموعات الاختبار هي المواد الرئيسية في هذا الصف.
الفنون والموسيقى:
نقدم لطلابنا بيئات ملونة لتطوير إبداعاتهم. السيراميك، وأعمال الرسم المختلفة، والتصميم، وأنشطة الرسم، وكذلك الإيقاع، والتعرف على الآلات الموسيقية، وتطوير المهارات المسرحية. على خشبة المسرح في غرفة الصف، يقوم طلابنا بتقديم عروض الدراما والمسرح. يتواجد في الفصل الكثير من الآلات الموسيقية مثل الطبل، صنج، ماراكاس، إكسيليفون، عصي إيقاع، بيانو إلخ. تعد الآلات الموسيقية، وطلاء الأصابع، ومواد الرخامي، والسيراميك، وأصناف الطلاء من بين المواد الأساسية في هذا الصف.
الطبيعة والكائنات الحية:
في طبيعتنا ذات اللون الأخضر وفصل الكائنات الحية، نتعرف عن النباتات والحيوانات، ونعمل مع التربة، ونزرع نباتات طاقم البذور، ونستكشف الأنواع الحية، ونعرف العالم والكون. تعتبر الأواني والمعاول والبذور والزهور والنماذج الحيوانية والعينات الحية وبطاقات الطقس والألغاز هي المواد الرئيسية في هذا الفصل.
تعليم القيم:
فصل تعليم القيم لدينا، الذي نطور فيه المهارات الشخصية والعاطفية لطلابنا، هو اللون الوردي. يتم تنفيذ أنشطة للتعرف على العواطف، وتطوير الأفكار، وتوليد الأفكار، والتعرف الطقوس الدينية، والتعرف على التطور المعرفي والمبادئ الأخلاقية. هناك الكثير من جوانب الأنشطة في هذا الصف مثل ألعاب العقل والذكاء، الدمى، بطاقات العاطفة والملصقات، الكتب، القصص والأفلام، زاوية الدراما.
اللغات والثقافات:
نحن ندعم تطوير لغة طلابنا وتعليم المواطنة العالمية في الصف الأصفر الخاص باللغة والثقافة. نقوم بأنشطة تهدف إلى اكتساب لغة جديدة، والتعرف على الحروف وفهمها، وتطوير مهارات الاتصال، والاعتراف بالثقافات المختلفة واحترامها. هناك الكثير من المواد التعليمية في هذا الفصل مثل خريطة العالم، وبطاقات اللغة، وخطابات الحروف، والكتب، والأفلام، والدمى، والمواد الخاصة بالثقافة.
يقوم طلابنا بأنشطتهم في فصول مختلفة وفقًا لبرامجهم. يلعب طلابنا بحرية ويطورون إبداعهم في ملاعبنا الكبيرة.
تقام الأنشطة الرياضية بانتظام كل أسبوع في حوض السباحة وصالة الألعاب الرياضية التي يستخدمها رياض الأطفال. مجالاتنا الرياضية مناسبة للتطوير المهني لطلابنا.
تم تصميم الملعب في حديقتنا لطلاب رياض الأطفال لدينا. تم الانتباه إلى سلامة ملاعبنا المصنوعة باستخدام مواد طبيعية. يزرع طلابنا نباتاتهم الخاصة في حديقة الزراعة الدائمة. يكتشف طلابنا المخلوقات الحية بأنفسهم. يتعرفون على أنواع الحشرات المختلفة، ويطعمونها ويتابعون تطورها.
تم تصميم طاولات وكراسي قاعة الطعام لطلاب رياض الأطفال لدينا بشكل خاص ومناسب لهم. يتم إعداد قوائم الطعام من قبل خبراء التغذية.
مصارف رياض الأطفال لدينا في ممر رياض الأطفال. مغاسل منفصلة للطلاب والطالبات وهناك خزانة لكل طالب حيث يمكن وضع العناصر الشخصية مثل المناشف وفرشاة الأسنان.
نظام التعليم مدارس الجزري
نظام التعليم مدارس الجزري
DAS Method
بعض الديناميكيات الأساسية التي يتكون منها الإنسان مشتركة بين جميع الناس. لكن التفكير لدى كل شخص مختلف. في هذا السياق، فإن الشعور بالفضول، الذي يعد أحد أهم الدوافع، هو أداة التعلم الأكثر فاعلية للطلاب الذين يحاولون التعرف على العالم. الفضول متعدد الأبعاد ويعمل كحجر رئيسي يجسد جوهر المعرفة والتنمية. إن تعريف العالم بالطفل دون خلق مناخ يجعل الطفل يبتعد عن الشعور بالفضول ويتجه نحو الشعور بالانتماء. عندما يصل الشخص الذي يبحث عن نفسه إلى مرحلة التوافق مع المجتمع، يسافر في مهب الريح، حيث يبتعد عن الهوية التي تشكل وجدانه. العلماء هم الذين يخترقون هذه الظاهرة ويطورون العالم ولديهم حقيقة خالدة بعدم فقدان إحساسهم بالفضول. من واجبنا الجمع بين مغامرة العلماء الذين يعرفون أين يقفون عن طريق عدم التخلي عن البحث والجمع بين القلوب الصغيرة التي تبدأ في التعرف على الحياة بشعور من الفضول.
يتفاخر البشر بكونهم مخلوقات نتيجة لإحساسهم بالفضول. يقف الإنتاج عند نقطة تتقاطع فيها الأدوار الإيجابية والسلبية في مصير البشرية. لا يمكن أن يكون الإنتاج الموجه نحو المنفعة سوى نشاط الفرد الذي دمج نفسه مع شخصيته، عقليًا وعاطفيًا وجسديًا.
في هذا الإطار، أثناء تطوير برنامج تدريب سنوي، تم تصميم مرحلة التطوير كحزم تعليمية وتدريبية ووحدات فرعية.
أثناء استهداف مهارة تعلم متعددة التخصصات، خاصة في دوراتنا التدريبية التي تستهدف النمو العقلي للطلاب، فإنه يهدف إلى تزويد الأطفال بمهارات الإدراك والتفكير والإنتاجية العقلية قدر الإمكان، مع تعليم متعدد اللغات، وهو حجر الزاوية في تكوين الشخصية والهوية. بالإضافة إلى الهوية الفردية والاجتماعية، فإنه يهدف إلى اكتساب مهارات التعرف على الثقافة والحضارات من خلال المقاييس العالمية، والاحترام والعيش جنبًا إلى جنب مع تعليم الدراسات الاجتماعية. بالنظر إلى أن تعليم القيم أمر لا غنى عنه في عملية الصواب والخطأ والمنفعة والضرر، وتشكيل هوية فعالة ومرنة في جميع هذه العمليات التعليمية، تعتبر مدرستنا أنها واحدة من المهام الفريدة لتزويد طلابنا بنظام فكري عالمي وشامل يركز على الإنسان.
أنشطة العلوم والتكنولوجيا
الأنشطة العلمية
في الأنشطة العلمية، يتم تقديم تجارب الحياة الطبيعية بناءً على معرفة الطفل بالطبيعة. أطفالنا الذين لديهم الفرصة لمراقبة الأنشطة الحيوية للكائنات الحية في الظروف الطبيعية يؤدون مشاريعهم الخاصة في هذا المجال. في فصل العلوم والتكنولوجيا في رياض الأطفال وفي فصل الطبيعة والكائنات الحية، يتم تزويد الطلاب بتجارب وافرة تحت إشراف المعلمين.
أحداث التكنولوجيا
نحن نهدف إلى أن يكون الطلاب الذين يلتقون بالتكنولوجيا في سن مبكرة هم الأجيال التي تنتجها، وليس تستخدمها فقط. نربي جيل عصر التكنولوجيا الواعي. يتم تطبيق دراسات التشفير باستخدام طريقة Kodable في المناهج الأسبوعية في الفئات العمرية 4 و 5. يتعلم أطفالنا البرمجة عن طريق الاستمتاع في فصل العلوم والتكنولوجيا مع الكثير من الألعاب.
أنشطة الرياضيات
في مدارس الجزري ، نهدف إلى تعليم الرياضيات ليس فقط كحساب ولكن كوسيلة للتفكير. يواجه طلابنا مشاكل يومية في القصص ويحلون هذه المشكلات باستخدام مفاهيم رياضية مختلفة.
في برنامج ما قبل المدرسة، يتم تضمين مفاهيم مثل الحجم والشكل والنمط لمهارات الرياضيات الأساسية، والعد والمطابقة، والتعرف على الأرقام، واستخدام الوقت، والتمييز بين المفاهيم والعدد. يجد طلابنا الفرصة لتجربة المهارات الفرعية للرياضيات من خلال تصنيف وفرز الأشياء.
يكتسب طلابنا مهارات الرياضيات الأساسية في سن مبكرة من خلال فهم الأرقام والعلاقات الرياضية الأخرى. تجري أنشطة الرياضيات في فصل العلوم والتكنولوجيا.
طلابنا الذين يعرفون المنطقة والعالم الذي يعيشون فيه من خلال أنشطة مثل التاريخ والجغرافيا في رياض الأطفال لديهم وعي حول العالم والناس. من خلال هذه الدورات التدريبية، نهدف إلى تربية الأفراد المسؤولين والمثقفين. نحن نقدم للطلاب الفرصة للقيام بمشاريع في مناطق محددة، حتى يتعلموا بطريقة ممتعة ودائمة وبناءة. وبالتالي، يتم توجيه طلابنا لرسم مساراتهم الخاصة حتى يتمكنوا من الوصول إلى النتائج. يتم إجراء دراسات العلوم الاجتماعية في أنشطة اللغة والثقافة، بالإضافة إلى أنشطة "أنا وعالمي" في سياق الطبيعة والحياة.
في تعليم اللغة، نولي أهمية للممارسة بدلاً من النظرية. تم إنشاء منهجنا وفقًا للاستخدام اليومي للغة. لغتنا التعليمية هي اللغة الإنجليزية ويتم التواصل باللغة الإنجليزية، باستثناء دورات معينة. يتم إجراء دراسات اللغة في الفصل الدراسي للغة والثقافات. ضمن نطاق دراسات اللغة، يتم التأكد من أن طلابنا يستخدمون اللغة بشكل فعال وملائم مع أنشطة مثل الشعر والغناء والدردشة، وكذلك الأنشطة للتعرف على الرسائل وكتابتها.
تقام الفعاليات التركية والفنية والرياضية باللغة التركية في نطاق الاندماج الاجتماعي. الأنشطة الاجتماعية المحددة التي نقوم بها مع طلابنا تتم باللغة التركية. ومع ذلك، فإن اللغة الأم لأطفالنا تؤخذ في الاعتبار في أنشطة تعليم القيم والإرشاد.
يتم إدراك الطلاب بوجود دول مختلفة في العالم. يعرف طلابنا الذين يطورون مهارات قراءة الخرائط الأساسية دولًا مختلفة. يدرك أن كل ثقافة لها هيكلها الخاص. يحترم ويحب أصدقاءه من جنسيات مختلفة.
يتم عقد أنشطة لطلابنا للتعرف على مشاعرهم وأفكارهم في فصل تعليم القيم. يقوم طلابنا باستدلالات حول السلوكيات الجيدة والفاضلة ونتائجها. أن تكون ودودًا، لا تكسر القلب، الاحترام، الحب، التضامن، المشاركة، الصدق وما إلى ذلك. يتم اكساب القيم للطلاب من خلال القصص والممارسات.
يتم الشرح لطلبتنا عن السبب في إقامة الشعائر الدينية. تقام الأعمال الدرامية الأسبوعية عن حياة الأنبياء والأشخاص النموذجيين. يتم شرح مكانة السلوك الأخلاقي في الدين لطلابنا مع الأمثلة.
القيم، التي يتم تضمينها في مجال دراسة وحدة التوجيه والإرشاد النفسي، تزود الطلاب بمهارات التفكير. من خلال الألعاب والأنشطة، يتعلم طلابنا تطوير الاستراتيجيات والعمل كمجموعة.
منهجنا المعد بوحدات مختلفة للإنجازات المستهدفة له نهج متكامل. إدراكًا لمشاعر أطفالنا، في عملية تشكيل أنماط السلوك التي تركز على الفكر، يتم عرض السلوكيات النموذجية التي تشكل شخصياتهم ويتم توفير تنمية شخصية دائمة وفعالة.
يبدأ تسجيل عمليات اكتساب المهارات التي تستهدف التطوير الشخصي والأكاديمي في الحافظة التي تم إنشاؤها في إطار PDP في فترة التعلم المبكر. إن تنشئة الأجيال ذات القيم العالمية في عالم العولمة تمكن الأطفال الذين يركزون على أنفسهم ويرون الحياة من خلال ما اكتسبوه، من فهم الخصائص الإنسانية الأساسية وتفسير الحياة من حيث المثل والنماذج التي تركز على الفائدة.
أطفالنا، الذين جعلوا قواعد المجاملة جزءًا من شخصياتهم، سيمثلون الأشخاص المحترمين والمحبوبين في الحياة الاجتماعية من خلال خلق فضيلة ونبل متواضع. في هذا السياق، ينمو كل من أطفالنا، الذين اكتسبوا القدرة على فهم سلوكياتهم ومشاعرهم وأفكارهم، كشخصية فعالة من خلال تعايش شخصيتهم في وئام في بيئات اجتماعية مع إدراك المشاركة في المجموعة.
يمكن لأطفالنا الذين لديهم القدرة على التعرف على العواطف وتوجيه عواطفهم في بيئات مختلفة تطوير طرق فعالة للتعبير عن أنفسهم والتواصل بشكل فعال مع الناس في الثقافات واللغات المختلفة.
ضمن نطاق المهارات الحياتية الأساسية، نوفر لأطفالنا الوعي بمسؤولياتهم الخاصة لتعلم أهمية مهارات العناية الشخصية بطريقة عملية. يتبنى أطفالنا قواعد المجاملة ويعكسونها في سلوكياتهم من حيث الأكل والتنظيف وترتيب الأشياء والتواصل.
في مدارس الجزري للعلوم والتكنولوجيا، يتعرف طلابنا على الألوان والأنماط وتقنيات الرسم وفروع الفنون المختلفة ويطبقونها على مدار العام. يكتشفون مواهبهم من خلال تجربة أنواع المعدات المستخدمة في تدريب الفنون البصرية. يقوم أطفالنا، الذين يعرفون العالم الملون لفنانين عالميين، بتطوير أفكارهم الخاصة من خلال التعليق على أعمال الفنانين المختلفين.
من خلال منح طلابنا الفرصة لاستخدام مواد مثل الطين والسيراميك، فإننا ندعم نموهم العقلي بالإضافة إلى مهاراتهم الحركية. بفضل برنامج الفنون المرئية، يقوم طلابنا بإنشاء أنماطهم الملونة الخاصة بهم بمواضيع مثيرة وتقنيات ومواد ملهمة واستكشاف العالم بعيون فنان. برنامج الفنون البصرية الخاص بنا لديه نهج يتم فيه تشجيع الطلاب على إنشاء منتجات فريدة باستخدام مجموعة متنوعة من المواد.
تتكون أنشطتنا الموسيقية في مدارس الجزري للعلوم والتكنولوجيا من منهج دراسي يقوم فيه الطلاب بتطوير قدرتهم على استخدام الصوت وتوفير التنسيق الجسدي والموسيقي مع الحركات المناسبة للأغاني.
يشمل الهدف الرئيسي لبرنامج الموسيقى لدينا قدرة الطلاب على تمييز الأصوات واستخدام المعرفة الموسيقية الأساسية التي اكتسبوها في الحياة اليومية. يكتشف طلابنا أنفسهم من خلال الموسيقى من خلال التمثيل مع الموسيقى والبحث عن الأصوات والتعرف عليها وتشغيل العزف على الآلات الموسيقية البسيطة.
الرياضة
في مدارس الجزري للعلوم والتكنولوجيا، حيث يتم التطوير بشكل كامل، نقوم بإجراء برنامج التنمية العقلية والعاطفية والبدنية في وقت واحد. في هذا السياق، باستخدام برنامج Kidsfit ، يتم إعداد تقارير الأنشطة الرياضية الشهرية للطلاب ويتم التخطيط للفصل الدراسي التالي وفقًا لهذه البيانات. في مواسم الصيف والشتاء، يتم تنفيذ الأنشطة الرياضية في بيئاتنا المعدة في الداخل والخارج. يُمنح أطفالنا الفرصة لاكتشاف أنفسهم من خلال أداء الأنشطة المتعلقة بالرياضات المختلفة مع فترات نصف شهرية. تمارس السباحة والجمباز كل أسبوع خلال ساعات دراسية معينة.
التوجيه والاستشارات النفسية
التوجيه والاستشارات النفسية
التواصل مع المرشد والإخصائي النفسي، الذي بدأ خلال مرحلة الالتحاق بالمدرسة، يتم الحفاظ عليه بشكل فعال بالتعاون مع الأسرة والإدارة أثناء التعليم. في نطاق برنامج PDP ، بدأ إنشاء حقيبة التقييم في روضة الأطفال في جميع جوانب معرفة الطفل بنفسه ووضعه. بينما ندعم أوجه القصور من خلال متابعة جميع جوانب طلابنا ومراحل تطورهم، نقوم بإجراء دراسات توجيهية وفقًا لاهتماماتهم وقدراتهم.
الحياة في الحرم المدرسي
الحياة في الحرم المدرسي
التغذية
تتوفر وجبات الصباح والظهيرة حيث يتم تقديم الوجبات والوجبات الخفيفة والمرطبات. نقوم بإعداد قوائم الطعام الشهرية واليومية مع أخصائي أمراض الجهاز الهضمي للأطفال وأخصائي التغذية. نولي اهتمامًا خاصًا بالتغذية العضوية ومحتويات فيتامينية وطريقة غسل الطعام.
تم تحديد طريقة تقديم الطعام وأوقات الوجبات وفقًا للفئات العمرية، مع مراعاة معدلات تناول الطعام لطلبتنا. نهتم بالأطعمة الطبيعية مثل الدقيق واللبن والبيض المستخدم. نقوم بإعداد برامج التغذية من خلال مراعاة احتياجات السعرات الحرارية وفقًا للفئة العمرية. معايير جودة الطعام لدينا:
أ) نظام إدارة رضا العملاء (TSE - ISO 10002)
ب) نظام إدارة الصحة والسلامة المهنية (TSE- OHS - OHSAS TS 18001)
ج) نظام إدارة سلامة الغذاء (TSE-ISO-EN 22000)
د) نظام الإدارة البيئية (Ç-E - TSE-ISO-EN 14000)
هـ) شهادة كفاءة الخدمة (TSE)
و) شهادة نظام إدارة الجودة (K - Q TSE-ISO-EN 9000)
ز) شهادة الطعام الحلال
الأمن
لدينا نظام إنذار وكاميرا للأمن.
يتم تتبع خدماتنا باستخدام gsb ويتم أخذ الصحة البدنية والعقلية لسائقي الخدمة لدينا وحالتهم في حركة المرور بعين الاعتبار.
لدينا مساعدين في خدمات مدرستنا، وهم مسؤولون عن مقعد كل طفل يجعلونه مناسباً له.
يتم ترتيب جميع المناطق والبيئات المادية لرياض الأطفال وفقًا للظروف الأمنية.
النظافة
يقوم موظفو التنظيف لدينا بأعمال التنظيف المنتظمة من خلال ملء النماذج في منطقة مسؤوليتهم ضمن خطة تنظيف معينة.
يتم تنظيف مدرستنا بشكل دوري وفقًا لخطة التنظيف والاحتياجات العاجلة ويتبع هذا التدفق بالأشكال.
من خلال إعطاء الحساسية لنقطة النظافة، يتم تدريب أطفالنا على التنظيف ونوضح القواعد الصحية عمليًا.
يتم التركيز بشكل خاص على النظافة الغذائية ونعمل مع المؤسسات المعتمدة في هذا الصدد.
الصحة
نقوم بإجراء الفحوصات الصحية على فترات معينة مع المؤسسات المتعاقد معها.
المواد اللازمة متوفرة دائمًا في خزائن الإسعافات الأولية ونوفر تدريبًا على الإسعافات الأولية لطلابنا ومعلمينا في مدرستنا.
في حالات الطوارئ، يتم استدعاء سيارة الإسعاف في المستشفى المتعاقد عليها بالاتصال بالعائلة.
تم تصميم جميع المواد التعليمية والأثاث لدينا من أجل صحة أطفالنا.
جميع الألعاب والدهانات مصدق عليها ومصنوعة من مواد لا تضر بأطفالنا.
خدمة النقل
في خدماتنا، التي يتم تقديمها وفقًا لسكن الطلاب، يكون لكل طالب مقعد منفصل ويتم وضع الأطفال في الحافلة من قبل المضيفة.
يتم فحص المستندات اللازمة من قبل السائقين لدينا.
يمكن تتبع المركبات باستخدام جهاز GPS.