من نحن

كلمة المدير العام

أرسين إشجي أوغلو
المدير العام

كلمة المدير العام

تحظى المعرفة المزدهرة بالخبرة التراكم التجريبي، متجاوزة حدودها من المخزون اللغوي إلى عمق المجتمع، بدورها في البوتقة الفكرية المشتركة للإنسانية، من خلال وصولها للمجتمعات الأخرى. وفي الوقت الذي يظهر فيه دوران المعرفة هذا مدى قوتها، فإنه من ناحية أخرى يكشف عن مدى تمركزها حول الإنسان.

يرى المتأمل أن المعرفة تولد إجابات قاطعة على الأسئلة المحورية" ماذا ولماذا وكيف "حين دراسة أسبابها مع مقاصدها فتغدو نبراساً للبشرية جمعاء في كل عصر والممثل الوحيد لأمل البشرية رغم كل الحروب وما فيها من قتل للأنفس.

الانسجام المبهر بين الفيزياء والميتافيزيقيا، الذي يظهر عندما تستفسر المعرفةُ والحكمة عن سببية الوجود وماهيته معًا، يحمل المرء إلى الكمال من خلال حمايته من نفسه وبني جنسه. إلا أنه عند التصادم والتصارع بين المعرفة والحكمة تتولد ثقوب سوداء في التاريخ البشري عن طريق تعتيم مستقبل المجتمعات من خلال التلوث المعرفي والإبادة الفكرية الجماعية، والتي تصل في نهاية المطاف إلى فوضى كاملة وسفك للدم.

على الرغم من أن التمييز في شكل العلوم العلمية والأدبية بدهي من جانب المنهج الأكاديمي، ، فإن هذا الفصل يؤدي إلى التفكك والتعقيد في الحياة البشرية من حيث العلوم الوجودية.

إن المعرفة البشرية، التي من المفترض أن تتطور وتتقدم بتوافق الآراء والمشاركة من خلال الوعي التكاملي هي السبيل الوحيد لاستقرار مستقبل البشرية.

نحن نعتقد أنه يجب تحرير المعرفة البشرية بإزالة هذا التمييز بين المعرفة والحكمة، وفي وقت لاحق، نريد أن نشد الانتباه إلى عالمية المعرفة وإنسانيتها، المتجاوزة للزمان والمكان من خلال عزلها عن هوياتها العرقية والقومية.

من المعروف أن جميع الحضارات تضع نموذجًا مثاليًا للحياة في العلوم والفن والفلسفة والسياسة والثقافة، مستفيدة من الحضارات السابقة وتراكم الحضارات الحديثة. وإن حركة التبادل المعرفي هذه هي حقيقة تاريخية للحضارات، ليس فقط في مجالات الرفاهية والراحة التي تجعل الحياة أسهل ولكن أيضًا في مجال اللغة والتقاليد والدين، التي تجسد المجتمعات. رغم أن الإنسان تم تكريمه بسيادته على سائر المخلوقات، فإن استدامة هذه العظمة والفضيلة تعتمد على تواصله وتفاعله بالمعرفة والحكمة.

بصفتنا مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا، هدفنا الرئيسي هو تنشئة أجيال فاضلين متخصصين في مجالاتهم التي ستحقق تنمية فردية ومستدامة اجتماعياً من أجل تطوير عالمي للمعرفة والإنتاج. نتمنى أن تصبح هذه الأجيال سفراء للحب والعزم والإنتاج والرفاهية الاجتماعية بدءًا بمهمتهم، مدركين تكامل وعالمية وحرية المعرفة.

ونحن كمدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا نقدم المعرفة الخامة لطلبتنا بعد معالجتها، وربطها بالتخصصات المختلفة المعنية بها، وجعلها مناسبة لإنتاجٍ محوره فائدة الجميع. إننا بتفعيل منهاج الجزري التعليمي (JLP)، الذي تم تصميمه بتصنيف العلوم ضمن أهدافها وأنواعها، نقوم بتنفيذ برنامج تعليمي متكامل الأطراف نقوم فيه بتدريب طلبتنا بطريقة متوازنة في الجوانب المعرفية والعاطفية والبدنية. كما ونهدف إلى تزويد الطلبة بالقدرة على التعلم مدى الحياة ضمن المناخ المدرسي، بدلاً من مجرد تعليمهم أشياء جديدة. علاوة على ذلك نضع نصب أعيننا تعليم طلبتنا مهارة التعلم وكيفية الحصول على المعرفة ومعالجتها من غير اقتصار على اكتسابها فقط. في هذا السياق، إن أسس فلسفتنا التعليمية قائمة على اكتساب اللغة الذي يوفر التكامل الثقافي ويخلق نظام تفكير جديد وأنشطة فنية تجلب مستوى نضوج عقلي وعاطفي من خلال جذب البعد الروحي للإنسان، والتطورُ في فرع رياضي واحد على الأقل، مع إدراك تأثير صحة الجسم على العقل والشخصية والخبرة في مجالات التطبيق لدى حياتنا البشرية، وتلقي المعرفة المهيأة لإنتاج الابتكار والتطوير.

مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا مدركة لحقيقة أن كل فرد يحتاج إلى بيئة يظهرفيها إمكاناته الداخلية، كما ويمكّن برنامج التنمية الذاتية PDP الطلبة ضمن نطاق وحدة التوجيه والإرشاد النفسي، التي يتم فيها تحديد وفحص جميع جوانب الطلبة، من النضوج بشكل فردي واجتماعي.

ونحن بكوننا مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا؛ نهدف إلى تنشئة جيل فاضل وسعيد يبني المستقبل من خلال المصالح والإنتاج في إطار فهم وحدة الاختلافات وتناغمها مع منهاج دراسي شامل بجوانبه الأكاديمية المتسقة والمتوازنة.

أرسينإشجي أوغلو
المدير العام

إقرأ المزيد

فلسفتنا وغايتنا

الرسالة

تنشئة أجيال مبدأها الأسمى إعمال الحكمة والتحلي بالفضيلة في فهم الإنسان والطبيعة و الكون.

الرؤية

استنادأ إلى جودة تعليمية متميزة، نسعى لبناء جيل يقود التطور انطلاقأ من محيطنا إلى العالم أجمع.

تعرّف مدارس الجزري الدولية نفسها بكونها مؤسسة تعليمية ذات رؤية مستقبليّة رائدة ويعود ذلك لترجيحها استخدام وسائل تعليم عصريّة ومتطورة دون إلحاق ضرر بالجانب البيئي والإنساني عموما. حيث تركز مدارس الجزري على تطبيق مناهج تعليمية نموذجيّة في مبادئها وخلّاقة في أساليبها حرصا منها على خلق جيل تخصصي متنوع ومتكاتف.

بالنظر إلى الخطة البيداغوجية لمدارس الجزري الدولية يتبين أنها ترتكز على أهم مبادئ القرن الواحد والعشرين ومن بينها التطور التكنولوجي والتقني، الطاقة المتجددة والتنوع الثقافي. حرص القائمون على المدارس بالتالي على إدراج هذه المبادئ في كل تفاصيل المؤسسة سواء كان ذلك ضمن المناهج أو طريقة العمل أو هندسة البناء والحرم المدرسيّ. حيث تختص مدارس الجزري الدولية بداية باعتمادها لنظام إعادة التدوير داخليا مما يغني عن الأضرار البيئية للنّفايات.

من جهة أخرى تدرك مدارس الجزري الدولية أهمية الثراء الفكري والمعرفي الذي ينتج عن التعددية الثقافية لطلابها ومن هنا جاءت فلسفة التنوّع اللّغوي. لذا لا يمكننا إلا أن نولي هذا الأمر الأهمية الكافية لاسيما في ظل حرصنا على تنشئة طلابنا بشخصيات سويّة إسلامية تمثّل الخلفية الثقافية والحضارية الخاصة بالعالم الإسلامي عامةً.

تمتلك مدارس الجزري منهاج تعليمي متعدد اللغات حيث اللغة الإنجليزية والتي تسمح بمتابعة التطورات التقنية والعلمية، التركية، العنصر الموحد لمختلف الدول التي تحتضنها مؤسستنا، واللغات الأجنبية الاختيارية، ثراء إدراكي وعاطفي.

كما توفر مدارس الجزري الدولية التعليم لجميع المراحل التعليمية ضمن خطتها المنهجية بالتركيز ابتداءً على الروضة والابتدائية في السنوات الأولى وانتهاءً بالمرحلة الثانوية.

الغاية الأساسية لمدارس الجزري بالتالي هي تركُ بصمتها التعليمية من خلال خلق شخصيات متخصصة اجتماعية قيادية.

إقرأ المزيد

باراديغما الجزري

تتكون فلسفة مدارس الجزري الدولية، التي تسهر على تربية أفراد فاضلين وسعداء بأسلوب يتناغم مع طبيعتهم ومحيطهم البشريّ، تتكون من مجالين رئيسيين.

أما المجال الأول فيكتنف وسائل الانسجام ما بين الطبيعة والإنسان المتعمّق في العلوم والتكنولوجيا، بينما

بينما يغطّي المجال الثاني ثقافة العيش في ظل التآخي المجتمعيّ وتحلّي الطلبة لدينا بصفات الفعاليّة والإنتاجية والإبداع.

في هذا السياق، تستند فلسفتنا في التعليم إلى 5 نماذج متكاملة فيما بينها:

جيل سعيد بعالمه الخاص من جهة، فاضل ومتوازن في علاقاته الخارجية الاجتماعية من جهة أخرى،
جيل إنتاجي يوظّف العلوم والتكنولوجيا ضمن منهجية متشعّبة تستهدف سوق المهن المستقبلية.
جيل يحترم الطبيعة، استدلّ على مهمّته داخل دورة الحياة وقرر بناء حياته مستأنسا بمصادر الطاقة المتجددة،
جيل اجتماعي يحوّل القيم العاطفيّة التي تشكّل جوهر الإنسان، إلى خطوات عمليّة حركيّة بواسطة الفن والرياضة،
جيل أصيل قادر على توفير التفاعل بين الحضارات وتمتين الأخوّة حول العالم مستفيدا من قدراته اللغويّة والثقافية

From History to Future

The philosophy of Aljazari International School is to create successful individuals with advanced potentialities that is adaptable to the nature of contemporary life. In this context, our philosophy is branched into two main areas:

The first area represents the fusion of human individuals and nature, which will result in an intellectual and cultural revival and a better understanding of technological evolution.

The second area of our paradigm shows the practical, beneficial and rewarding side of human individuals. These key sides in human nature are the way to self-development and self-growth and, as a result, recognizing ones role in local and global society.

Stemming from those two concepts, Aljazari School constructed its own educational philosophy based on five integrated models of a generation that it aims to raise:

A happy and successful generation which is financially and morally balanced.
A productive generation that benefit from various information and technology to create its own exceptional projects
A responsible generation that respects nature and realizes its indispensable role.
A socially intelligent generation which transforms theoretical and emotional values into practical and effective actions
An independent generation whose life is based on continuous interactions and participations in multicultural activities all while respecting universal ethics and values.

بطاقة المدرسة

تمتلك جميع البرامج التعليمية فلسفة تعليمية أساسية تضع الناس في المركز. يمكن للمؤسسات التعليمية أن تحقق فلسفاتها الخاصة فقط إذا أنشأت نظامًا تعليميًا شاملاً. كوننا مدارس الجزري للعلوم والتكنولوجيا، مدارس تطبيقية، نفخر بأننا من خلال نهجنا التعليمي، رواد التحول في التعليم في جميع الجوانب من خلال الاعتماد والبرامج والنوادي والأنشطة والمرافق والأكاديميين والإداريين.

تتكون مؤسسة الجزري التعليمية حالياً من مقرين: مدرسة أتكنت وهي مدرسة الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا ومدرسة الفاتح وهي مدرسة الجزري للعلوم والتكنولوجيا. كلا الحرمين متوافقين مع أعضاء هيئة التدريس والبرامج التعليمية والنظام التشغيلي. يتم تنفيذ منهاج الجزري التعليمي JLP في جميع المراحل التعليمية. حيث بيئات التدريب المرنة ومختبرات الجزري وورش العمل وفقًا لمنهج التدريب العملي الخاص بنا. تتراوح أحجام الفصول الدراسية لدينا بين 20 و24 طالبًا ولدينا مستشارين نفسيين في جميع المراحل.

مدرسة الفاتح وهي مدرسة الجزري للعلوم والتكنولوجيا؛ توفر التعليم في مراحل رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية والمرحلة المتوسطة. يمكن لطلبة المدارس المتوسطة الذين تخرجوا من مقر الفاتح الاستمرار في مقر أتاكينت في المدرسة الثانوية، وأما لغات التعليم فهي التركية والإنجليزية، وهناك لغات أجنبية اختيارية.

مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا. وتتكون من رياض الأطفال والمدرسة الابتدائية والإعدادية والمرحلة الثانوية. لغة التعليم في مدارسنا الدولية هي اللغة الإنجليزية ويتم تنفيذ البرامج التركية في نطاق التكامل الاجتماعي، إلى جانب لغات اختيارية.

تحميل البطاقة المدرسية لفرع أتاكنت

تحميل

تحميل البطاقة المدرسية لفرع الفاتح

تحميل

الهيكل الإداري

لجاننا الاستشارية

نرسم خارطة طريقنا بالأفكار الناشئة عن دمج المعرفة والخبرة من أجل أن نخطو خطوات قوية للمستقبل. باستخدام مبادئنا التطبيقية التي تعمل في ضوء معالجة القيم والمعرفة، فإن الأجيال الشابة تخلق المستقبل من خلال التحول الفردي والاجتماعي. ومن خلال الجذور العميقة والأيدي الفاعلة في مختلف المجالات، فإن الشباب يفهمون الحياة بطريقة ناضجة، ويحررون مُثلهم من حدود الإطارات النمطية. في هذا السياق، تتشكل البنية التحتية الفكرية لمدارسنا من لجنتنا الاستشارية الأكاديمية، التي تقوم بنقل المعرفة والخبرة بشكل فعال، وكذلك لجنة التوجيه والإرشاد المهني التي توفر الخبرات العملية بما يتماشى مع اهتمامات الطلاب وقدراتهم.

مجلسنا الاستشاري الأكاديمي

لجنة الإرشاد المهني والإرشاد الوظيفي

In addition to the Professional Consulting Service centered on the business arena and various competencies.

وحداتنا الإدارية

تعمل جميع وحدات مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا في تزامن تام فيما بينها مع فهم قائم على الهدف والمنجزات والوظائف.

وحدة معالجة المعلومات

يتم تلبية احتياجات تكنولوجيا المعلومات والبرامج لمدرستنا من قبل قسم تكنولوجيا المعلومات. يضمن التشغيل السليم لجميع أنظمة الشبكة والوصول إلى الإنترنت وكافة العمليات التقنية التي تحتاجها مؤسستنا. يتم تعزيز جميع مرافق مدرستنا بشبكة لاسلكية عالية السرعة، وجميع الفصول الدراسية لدينا مزودة بسبورات ذكية وأجهزة عرض. يتم تنفيذ الأنشطة الأكاديمية في التعليم بشكل ديناميكي وقوي استنادًا على السحابة Microsoft Office 365 و Adobe Graphics وبرامج الفيديو و Windows و Chrome OS. مع برنامج التشغيل الآلي للمؤسسة ونظام معلومات الوالدين، واجبات الطلاب المنزلية، والغياب، والامتحان، والسلوك وما إلى ذلك. يتم تسجيل المعلومات ويتم إخطار الوالدين على الفور عبر النظام عند الضرورة. جميع الخدمات والأمن والطعام وما إلى ذلك في مدرستنا يتم ربطها بالنظام. حيث يتم دمج جميع الوحدات في النظام. ويتمتع النظام بأعلى درجات الأمان للحفاظ على بيانات المدرسة.

وحدة المالية والمحاسبة

يتم تنفيذ جميع عمليات المحاسبة والتمويل في مؤسستنا من قبل هذه الوحدة. بدءًا من عملية تسجيل الطلاب، تخدم طلابنا وأولياء الأمور في الأمور المالية طوال عملية التعليم والتدريب. تتم جميع المعاملات وفقاً لقوانين الدولة. يتم ضمان القوة المالية للمؤسسة لتكون مستمرة ومستدامة. وهي مسؤولة عن تنفيذ الميزانية والمحاسبة والمشتريات وخدمات الدعم وفقاً لسياسات المؤسسة.

وحدة العلاقات المؤسسية

تقوم وحدة العلاقات المؤسسية؛ بتطوير العلاقات مع الطلاب والموظفين الأكاديميين والإداريين وأولياء الأمور والخريجين والمدارس الصديقة والجامعات في الداخل والخارج والمنظمات غير الحكومية والمؤسسات الحكومية ذات الصلة. ينفذ أعمال مؤسستنا في مجالات هوية الشركة والعلامة التجارية.

وحدة الإعلام والترويج

تنفذ وحدة الإعلام والترويج الفعاليات الاجتماعية والثقافية، والأنشطة الداخلية وأنشطة الشركات للترويج الخارجي. وتنسق الفعاليات مثل المؤتمرات والندوات والمعارض والقيام بالحملات الترويجية ودراسات وسائل الإعلام الاجتماعية.

وحدة الشؤون الإدارية

من واجب الشؤون الإدارية التأكد من شراء فواتير الطعام والتنظيف والخدمات الأمنية والنقل وصيانة المباني والمنشآت والخدمات الاجتماعية وخدمات النقل التي تتم في مدارسنا والتواصل مع الوحدات العليا ذات الصلة من خلال ضمان التنسيق في هذا الاتجاه. تقع على عاتق الشؤون الإدارية تشغيل ومتابعة الوحدات الإدارية.

وحدة شؤون الطلاب

يتم تنفيذ إجراءات تسجيل الطلاب، ومتابعة الوثائق، وحفظ الملفات والأرشفة من قبل شؤون الطلاب. تقع على عاتق شؤون الطلاب مسؤولية إعداد جميع المستندات والمراسلات الخاصة بالطلاب.

وحدة الموارد البشرية

تحافظ مدارس الجزري الدولية للعلوم والتكنولوجيا على جودتها في التعليم مع معلميها وموظفيها. تعمل مع فريق تعليم ديناميكي بقيم إنسانية منفتح على تحسين الذات والأفكار الجديدة. تقوم الوحدة بتقييم ظروف عمل الموظفين وأدائهم وتقييم نموذج طلب الوظيفة وتقارير المقابلة وإتمام عملية التوظيف.

اللجنة الاستشارية

إن الارتقاء بالمجتمع والعمل جاهداً على مواكبة التطورات التكنولوجية والاجتماعية يتطلب مواكبة السلك التعليمي هذا التطور والتغيّر والتأقلم معه والانضمام إليه في صياغة المستقبل.

إننا في مدارس الجزري الدولية نعترف بالعيش في عصر "السيولة" حيث السرعة وفيض المعلومات يسيطر على سيرورة الحياة، من أجل ذلك تتشرف مدارسنا الدولية بتشكيل اللجنة العلمية المكونة من 5 خبراء ومختصين ودكاترة جامعات من التخصصات التالية: علوم وتكنولوجيا، اقتصاد، طب، لغات، والإدارة.

يعقد مجلس الجزري العلمي اجتماعين على مدار السنة لمراجعة الخطوات التطبيقية للخطة الأكاديمية السنوية من الجوانب كافة وتعبيد الطريق يداً بيد مع إدارة مدارسنا الدولية أمام عام دراسي مكلل بالتألّق والتفوق والنجاح.

Prof.Dr.
رضا الحاج

ححصل الدكتور رضا الحاج على درجة الدكتوراه من جامعة بيلكنت في أنقرة، عام 1993 في هندسة الكمبيوتر

Dr.
مصطفى أوغور كارادينيز

تخرج من كلية الاقتصاد والعلوم الادارية والاجتماعية قسم اللغة التركية وآدابها جامعة سامسون من عام 2019.

Prof.Dr.
سعاد زينجين

ولد البروفيسور سعاد زنجين عام 1976 في Elazig. تخرج من كلية الطب بجامعة جوكوروفا عام 2000.

Prof.Dr.
أحمد صهباز

حصل على درجة بروفيسور في عام 2021 من جامعة نجم الدين أربكان العريقة في العلوم السياسية.

Dr.
علي جان تاتلي

ولد عام 1964 في غيرسون بولانكاك. بعد أن أكمل دراسته الابتدائية في مدرسة جيرسون كومهورييت الابتدائية

رضا الحاج

حصل الدكتور رضا الحاج على درجة الدكتوراه من جامعة بيلكنت في أنقرة، عام 1993 في هندسة الكمبيوتر وعلوم المعلومات. قام الدكتور الحاج بتدريس وتخريج الطلبة الجامعيين في تركيا والسعودية والإمارات وكندا.

نشر أكثر من 300 ورقة بحثية في مجلات ومؤتمرات دولية. تشمل اهتماماته البحثية التعلم الآلي، واستخراج البيانات، ووضع نماذج وتحليل شبكة المعلوماتية.

يمكن تطبيق التقنيات التي طورها الدكتور رضا في الأبحاث الطبية الحيوية، مثل اشتقاق شبكات تنظيم الجينات والتحكم فيها، وأخذ عينات البيانات، واختيار العينة، وتقليل الميزات وتحديد المؤشرات الحيوية لأمراض مثل السرطان.

https://sens.medipol.edu.tr/reda-al-hajj/

مصطفى أوغور كارادينيز

تخرج من كلية الاقتصاد والعلوم الادارية والاجتماعية قسم اللغة التركية وآدابها جامعة سامسون من عام 2019.

نشر عدداً من الكتب أبرزها "الجماليات في الفنون الإسلامية"، "الدراسات في تركيا"، وكتاب "العالم التركي في ذاكرة الفارابي"

https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/viewAuthor.jsp

مصطفى أوغور كارادينيز

https://akademik.yok.gov.tr/AkademikArama/view/viewAuthor.jsp

سعاد زينجين

ولد البروفيسور سعاد زنجين عام 1976 في Elazig. تخرج من كلية الطب بجامعة جوكوروفا عام 2000. راكم خبرته بشكل رئيسي في جامعة غازي عنتاب عندما انضم إليها عام 2008.

بدأ البروفيسور زنجين مسيرته المهنية في كلية الطب بجامعة غازي عنتاب، قسم طب الطوارئ، ضمن اختصاص الطب السريري. أحدث كتب البروفيسور سعاد: التشخيص والعلاج في الرعاية الأولية، قبل أزمة الطوارئ، طب الطوارئ للرعاية الحرجة.

https://akbis.gantep.edu.tr/detay/?A_ID=134657_doc-dr_suat-zengin

أحمد صهباز

حصل على درجة بروفيسور في عام 2021 من جامعة نجم الدين أربكان العريقة في العلوم السياسية.

عمل محاضراً ودكتوراً في جامعة نجم الدين أربكا في كليات العلوم السياسية والعلوم والإنسانية والعلوم الإجتماعية والإدارية. من كتبه: التغيرات الاجتماعية-الاقتصادية خلال جائحة كورونا، التجارة الدولية والنظام المالي العالمي، الاقتصاد الفلسطيني، نمو تركيا من أبعادها المختلفة.

نشر عدد كبيراً من المؤلفات والمقالات آخرها: "تحديد محددات عوامل الإنتاجية: حالة بلدان مختارة من منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي"، "العلاقة بين حقوق الملكية والنمو الاقتصادي دراسة تجريبية على دول الاتحاد الأوروبي"، "الانفتاح والاستثمارات الأجنبية المباشرة والعلاقة بالفقر في تركيا"

https://akbis.gantep.edu.tr/detay/?A_ID=134657_doc-dr_suat-zengin

علي جان تاتلي

ولد عام 1964 في غيرسون بولانكاك. بعد أن أكمل دراسته الابتدائية في مدرسة جيرسون كومهورييت الابتدائية ، التحق بمدرسة إمام خطيب الثانوية في عام 1975. تخرج من المدرسة الثانوية عام 1982. تخرج من كلية الآلاهيات من جامعة مرمرة عام 1987 ودرس الماجستير من كلية العلوم الاجتماعية "العلوم الإسلامية الأساسية".

الفريق الأكاديمي

Aasem Aljabi

Head of English Langauge Department

Aasem Aljabi

Head of English Langauge Department

Mr. Assem Aljabi, our high school teacher of English language arts and literature, comes from a vast background of teaching different age groups, having taught university students for four years, elementary and middle school students for two years, and high-school diploma students for the past 8 years. In high school, Mr. Assem is experienced at teaching according to Common Core State Standards, Western Australian Standards, as well as standardized language exams such as SAT and PTE, and he is a certified IBDP instructor of English Language and Literature.)

asem.aljabi@aljazari.k12.tr

Ahmed Abuowda

Arabic Language Teacher

Ahmed Abuowda

Arabic Language Teacher

أحمد توفيق أبوعودة ، حاصل على شهادة البكالوريوس في التعليم الأساسي من جامعة الأقصى كلية التربية. عملت في مجموعة جمعيات في فلسطين لتأسيس الطلاب ‏في اللغة العربية والتربية الإسلامية منها جمعية بناة المستقبل والمنبر الحر لسواعد فلسطين وعملت معلمًا لتأسيس الطلاب ضعاف التحصيل في مدارس رفح التابعة لوزارة التربية والتعليم في فلسطين. في تركيا عملت في مجموعة مدارس منها عمر المختار والمواكب الدولية والياسمين الدولية وأعمل حاليا في مدارس الجزري معلماً للغة العربية لغير الناطقين بها وكذلك تأسيس الطلاب العرب في المدارس التركية في النادي العربي رؤيتي كمعلم: العمل على تأسيس الطلاب تعليميا وإكسابهم القيم للقدرة على الإبداع وخدمة الدين والوطن والمجتمع

ahmed.abuowda@aljazari.k12.tr

Ayda Hosseini

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ayda Hosseini

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ms. Ayda Hosseini an experienced English teacher. She is passionate about helping students develop strong language skills through engaging lessons that connect literature, writing, and real-world experiences. Ms. Ayda believes in creating a supportive and active learning environment where every student can grow with confidence and academic achievement.

ayda.hosseini@aljazari.k12.tr

Belgin Ersoy

KG Principal

Belgin Ersoy

KG Principal

belgin.ersoy@aljazari.k12.tr

Betül EL CERADİ

Business Teacher

Betül EL CERADİ

Business Teacher

betul.elceradi@aljazari.k12.tr

Burra ALKHALİDİ

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Burra ALKHALİDİ

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ms. Burra is a dedicated English educator with over nine years of teaching experience across kindergarten, primary, and middle school levels. She brings a rich international perspective from her work in different countries, and has taught within both British and American curriculum frameworks. Her professional development includes training in educational psychology, SAT preparation, international curriculum workshops, and global programs such as Array Education. Ms. Burra is passionate about inquiry-based learning, and she integrates SEL (social, emotional learning) techniques to foster student self-confidence and engagement in multilingual classrooms. Fluent in Arabic and English, with conversational Turkish, Ms. Burra is known for her inclusive teaching style and her ability to adapt instruction to meet diverse learning needs. She has previously served as a middle school coordinator and continues to champion student-centered education that empowers learners to thrive academically and personally.

burra.alkhalidi@cezeri.k12.tr

Cevna Baki

High School Vice Principal

Cevna Baki

High School Vice Principal

With over 18 years of international experience, Cevna Baki is a dedicated English teacher and team leader who consistently drives student success. Achieving a perfect KPI score of 100/100 for three consecutive years, she has made her mark through roles ranging from classroom instruction to departmental leadership. Her contributions extend globally, including participation in initiatives like The World Scholar’s Cup and the Goldsmiths University of London Digital Storytelling Festival. Cevna holds a Bachelor’s degree in English along with diplomas in Teaching, Mental Health, and Neuro-Linguistic Programming (NLP). She combines academic excellence with creativity, cultural sensitivity, and strong leadership. Fluent in English and Arabic, and conversational in Turkish, Cevna brings a multicultural perspective and exceptional organizational skills that inspire students and colleagues alike.

cevna.baki@aljazari.k12.tr

Deniz Dede

Head of Turkish Language Department

Deniz Dede

Head of Turkish Language Department

تخرجت المعلمة دينيز ديدة في جامعةاسطنبول، قسم اللغة التركية وآدابها وعلم الاجتماع في عام 2012. أكملت كل درجة في جامعةاسطنبول. لديها 10 سنوات من الخبرة.تهدف دينيز إلى جعل الطلاب يتبنون قيمنا التقليدية أثناء تدريس اللغة التركية. تعتقد دينيز أن التعلم من خلال رؤية وتجربة القيم الموجودة في البلد الذي نعيش فيه هو أكثر ديمومة. في هذا السياق ، تولي أهمية أكبر للقيم الملموسة من أجل زيادة الاستمرارية في الدراسات التي أجريت مع الطلاب. تعمل على تمكين الطلاب من التعبير عن أنفسهم والتواصل بسهولة أكبر في الحياة اليومية في البلد الذي يعيشون فيه. تهدف إلى تعليم الثقافة التركية للطلاب الذين يعيشون على الأراضي التركية من خلال التعلم التفاعلي.

deniz.dede@aljazari.k12.tr

Derya Aslanyürek Şahin

مدرس/ة صف

Derya Aslanyürek Şahin

مدرس/ة صف

Ehsan ALHAMMAMI

مدرس/ة التربية الإسلامية

Ehsan ALHAMMAMI

مدرس/ة التربية الإسلامية

ehsan.alhammami@aljazari.k12.tr

Fatma Ahmed Hussein ISMAIL

Math & Science Teacher

Fatma Ahmed Hussein ISMAIL

Math & Science Teacher

فاطمة احمد حسين اسماعيل تخرجت من كلية التربية جامعة السويس قسم تكنولوجيا التعليم. لديّ دبلوم في اللغة التركية وماجستير في المناهج وطرق التدريس من جامعة غازي عنتاب. ودورة TESOL من جامعة أريزونا (عبر الإنترنت). لدي خبرة 3 سنوات في التدريس في مدرسة دولية في مصر.

fatma.ismail@aljazari.k12.tr

Fatma İşcioğlu

Head of Arabic Language Department

Fatma İşcioğlu

Head of Arabic Language Department

fatma.iscioglu@aljazari.k12.tr

Fetnet GELANI

Arabic Language Teacher

Fetnet GELANI

Arabic Language Teacher

حاصلة على بكالوريوس في اللغة العربية في الجامعة اللبنانية خبرة عشرون عامًا في تدريس اللغة العربية للناطقين وغير الناطقين بها والعمل الأكاديمي في مدارس دولية مختلفة حاليًا تعمل مدرسة لغة عربية في مدارس الجزري الدولية رؤيتها: إعداد جيل مؤمن بهويته محب للغته مواكب لتطور القرن الواحد والعشرين ولديه ثقافة دينية ولغوية صحيحة

fetnet.gelani@aljazari.k12.tr

Feyzanur Şen

أستاذ/ة رياضيات

Feyzanur Şen

أستاذ/ة رياضيات

Ms. Feyzanur Şen studied Elementary Mathematics Education at MEF University on a full scholarship, graduating with honors, and completed the MEF IBEC International Teaching Program, specializing in PYP education. She is also experienced in teaching middle school mathematics (grades 5–8) and mentoring students preparing for the LGS exam. Ms. Feyzanur has also contributed to TÜBİTAK projects and international conferences, and she has served at the MEF Technology Transfer Office, experiences that strengthened her belief in the power of education supported by research and innovation. Deeply engaged with the IB PYP and MYP philosophy, Ms. Şen designs learning experiences that empower students, foster curiosity and resilience, and encourage them to make meaningful contributions to society.

feyzanur.sen@cezeri.k12.tr

Khorsand Mashoof

أستاذ/ة الرياضيات

Khorsand Mashoof

أستاذ/ة الرياضيات

khorsand.mashoof@aljazari.k12.tr

Lamyaa ISMAIL

High School Principal

Lamyaa ISMAIL

High School Principal

With a Master’s degree in Secondary Education (English Language) from The College of New Jersey and a TEFL diploma from the University of Toronto, Lamyaa Ismail brings a strong academic foundation to her leadership in international education. She began her career as a high school English teacher, where her passion for inclusive learning and student growth quickly led her into broader leadership roles. Over the years, Lamyaa has advanced into positions such as Head of Department, Educational Deputy, and currently serves as a High School Principal and IB DP Coordinator. Her approach focuses on fostering high academic standards, professional development for teachers, and creating enriching student experiences, Lamyaa’s leadership is grounded in collaboration, innovation, and a deep belief that every child can succeed when given the right tools and environment to thrive.

lamyaa.ismail@aljazari.k12.tr

Lena Ghalyoun

Lena Ghalyoun

Ms.Lena Ghalyoun holds a major in English Literature and has more than ten years of teaching experience across different levels. Throughout her career, she has developed strong skills in engaging students and adapting to their diverse needs. She is also a holder of a PGCE certificate. Ms. Lena is dedicated to fostering a supportive environment where students feel valued, motivated and confident to reach their full potential. In the upcoming academic year, she will be teaching Social Studies, aiming to help students explore local, national, and global perspectives while building critical thinking and analytical skills.

lena.ghalyoun@cezeri.k12.tr

Mahmoud Youssef

Mathematics Teacher

Mahmoud Youssef

Mathematics Teacher

Mr. Mahmoud has a passionate career in mathematics education and is recognized as an outstanding teacher and tutor, particularly in Calculus for engineers and advanced mathematics. Since 2014, he has been teaching high school mathematics and, since 2018, has specialized in SAT Mathematics and AP Calculus, guiding students to excel in competitive exams and advanced studies. He holds both a B.Sc. and M.Sc. in Applied Mathematics and Engineering, along with an Educational Certificate. In addition, he has earned an International Baccalaureate Diploma Programme (IBDP) teaching certificate and a GRE certification, reflecting his commitment to international academic standards. With his unique combination of technical expertise and pedagogical training, he makes complex mathematical concepts clear, engaging, and practical. His passion lies in inspiring students to approach challenges with curiosity, confidence, and creativity.

mohammed.youssef.a159@st.aljazari.k12.tr

Malak ELSHEİKH

Science Teacher

Malak ELSHEİKH

Science Teacher

For the past few years, Ms. Malak Elsheikh has been teaching general sciences. This experience has allowed her to interact with various students and use different teaching strategies to deliver the ideas in engaging ways. She loves to share the skills that she has refined during her education, and she wishes to spread the passion for science and scientific curiosity among her students. She is an enthusiastic teacher, with clear goals and dedication to enable growth, inquiry, and discovery in young minds and help her young students plan, create, and achieve their future goals.

malak.elsheikh@aljazari.k12.tr

Marwa SUWI

أستاذ/ة رياضيات

Marwa SUWI

أستاذ/ة رياضيات

Ms. Marwa Suwi has been teaching Mathematics for over 18 years, during which she has dedicated herself to supporting students not only in their academic growth but also in their moral and emotional development. Teaching is her passion, and she strives to make a lasting impact on her learners by catering for both knowledge and character. Ms. Marwa is a proud mother of two, and she strongly believes in lifelong learning. Recently, she completed her PGCE as part of her commitment to professional growth, and she is planning to continue her development in the different fields of education.

marwa.suwi@aljazari.k12.tr

Mehe Alparslan

مدرس/ة التربية الإسلامية

Mehe Alparslan

مدرس/ة التربية الإسلامية

mehe.alparslan@aljazari.k12.tr

Melisa Akbulut

Social Studies Teacher

Melisa Akbulut

Social Studies Teacher

melisa.akbulut@cezeri.k12.tr

Merve Arzupınar

Turkish Language Teacher

Merve Arzupınar

Turkish Language Teacher

أنا ميرف أرزوبينار ، تخرجت من قسم اللغة والآداب عام 2022 من جامعة يلدز التقنية التركية. شاركت في أندية مختلفة في سنوات الدراسة. اشتغلت في مؤسسات مختلفة في حياتي الجامعية وأعطيت أنشطة نادي التحدث في يلدز تومر (التركي). ألان أعمل كمدرسة لغة تركية في مدرسة الجزري الدولية هدفي هو للطلاب الدوليين لتعليم الثقافة التركية بأفضل طريقة.

merve.arzupinar@aljazari.k12.tr

Merve Salihoğlu

معلم/ة لغة عربية

Merve Salihoğlu

معلم/ة لغة عربية

ولدت في سوريا. تخرجت في جامعة سليمان ديميرال من كلية الشريعة والدراسات الإسلامية وأتمت دبلوم التأهيل التربوي في نفس الجامعة. كما أنها طالبة الآن في برنامج الدراسات العليا قسم ماجستير العلوم الإسلامية الأساسية تخصص اللغة العربية وآدابها في نفس الجامعة. عملت مدرسة للغة العربية والعلوم الإسلامية في مدرسة إمام خطيب للبنات في اسبارطا لمدة سنة وفي مدارس الروضة في اسطنبول لمدة سنتين. غايتها في مدارس الجزري بما أن اللغة تشكل العامل الأساسي لتكوين شخصية الطفل فالهدف هو بالإضافة إلى تدريس اللغة العربية أيضا تزويد الأطفال بالقيم التربوية الإسلامية والتأكيد على الارتباط الوثيق بين اللغة العربية والتربية الإسلامية وذلك باتباع منهج غني وأنشطة مناسبة لأعمار الأطفال.

merve.saihoglu@aljazari.k12.tr

Mohamad Harb

رئيس/ة قسم العلوم

Mohamad Harb

رئيس/ة قسم العلوم

Mr. Mohamad Harb is a dedicated educator and Computer & Communication Engineer with extensive experience teaching Mathematics, Computer Science, and Physics across Cambridge IGCSE, AS/A Level, and IB Diploma Programme (IBDP). He has successfully guided students at multiple educational levels, combining deep subject expertise with innovative, technology-enhanced teaching strategies. In addition to his classroom work, Mr. Harb leads projects in Mechatronics, medical devices, and educational software development, integrating real-world engineering solutions into lessons to bridge theory and practice. Fluent in English, Turkish, Arabic, and French, he brings a global perspective to education and is adept at supporting learners from diverse cultural and academic backgrounds. His teaching emphasizes critical thinking, problem-solving, project-based learning, and hands-on experiments, supported by digital tools, custom-developed software, and experimental work that enhance engagement, achievement, and student confidence.

mohamad.harb@cezeri.k12.tr

Mohamed OUADRASSI

Head of J-Tech Department

Mohamed OUADRASSI

Head of J-Tech Department

mohamed.ouadrassi@aljazari.k12.tr

Mohammad Alawoor

مدرس/ة التربية الإسلامية

Mohammad Alawoor

مدرس/ة التربية الإسلامية

mohammad.alawoor@aljazari.k12.tr

Mohammed SIDDIQUI

Mathematics Teacher

Mohammed SIDDIQUI

Mathematics Teacher

mohammad.siddiqui.a4591@st.aljazari.k12.tr

Mounira Doukani

مدرس/ة صف

Mounira Doukani

مدرس/ة صف

Nagihan Gültepe

Turkish Language Teacher

Nagihan Gültepe

Turkish Language Teacher

nagihan.gultepe@aljazari.k12.tr

Naima Afzal

Class Teacher

Naima Afzal

Class Teacher

ترتبط المعلمة نعيمة أفضل بالمجال التعليمي لأكثر من 9 سنوات والتي تشمل خلفيتها التعليمية درجة الماجستير في اللغة الإنجليزية وآدابها ، والبكالوريوس في علم النفس والتعليم الصحي. لديها شهادة TEFL لإضافتها إلى تدريس اللغة الإنجليزية كخبرة لغة أجنبية. هي مدرس تدريب البكالوريا الدولية كما تم تدريسها في نظام البكالوريا الدولية لمدة خمس سنوات. فلسفتها التدريسية هي أن تكون منفتحة ، وذات مبادئ ، ومتوازنة وأن تقبل خصوصية كل طالب لتنمية أفضل ما لديه.

naima.afzal@aljazari.k12.tr

Najwa SABIH

Science and Math Teacher

Najwa SABIH

Science and Math Teacher

najwa.sabih@aljazari.k12.tr

Nelly Hamza

High School Vice Principal

Nelly Hamza

High School Vice Principal

أدعى Nelly Hamza وأقوم بتدريس الدراسات القرآنية والإسلامية منذ عقدين من الزمن في بلدان مختلفة بما في ذلك مصر والبحرين وعمان والولايات المتحدة الأمريكية وتركيا. تخرجت من جامعة عين شمس بالقاهرة، مصر ، ودرست الأدب التركي. ثم حصلت على دبلوم الدراسات الإسلامية وإجازتها القرآنية. بدأت في تدريس اللغة العربية والقرآن لغير الناطقين بها في عام 2015. في الآونة الأخيرة ، تم اعتمادي كمدربة يومية مما أثر على منهجية التدريس؛ وأكسبني خبرة كبيرة في التعلم التفاعلي الذي يقوم على انغماس الطفل في البيئة التعليمية والمشاركة في التعلم. أؤمن أن تحسين مجتمعنا يبدأ بطلابنا وإدراكهم لحقيقة أن كل شخص مميز على طريقته الخاصة، وهنا ، يأتي دور المدرسة لإيجاد مصدر التميز لكل طالب والعمل عليه.

nelly.hamza@aljazari.k12.tr

Nour Allahham

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Nour Allahham

أستاذ/ة لغة إنكليزية

nour.allahham@aljazari.k12.tr

Ragad Dajani

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ragad Dajani

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ms. Ragad is an experienced English educator with over 15 years of teaching across early childhood, primary, and high school levels, bringing a rich multicultural perspective from her work in several countries. She holds multiple certificates, including IB-PYP, IBPD, CELTA, and TESOL. Ms. Ragad has taught in diverse international settings and her expertise spans the American, British, and Australian ATAR systems. Through her engaging classroom presence, she fosters interactive, inquiry-and-research-driven learning where students actively participate, collaborate, and build confidence in expressing ideas orally and in writing. Her expertise in adapting teaching methods to suit different age groups and learning needs reflects her commitment to student-centered education.

ragad.dajani@aljazari.k12.tr

Raghad Karakoç

معلم/ة لغة عربية

Raghad Karakoç

معلم/ة لغة عربية

raghad.karakoc@aljazari.k12.tr

Refeat ALhallak

Head of Mathematics Department

Refeat ALhallak

Head of Mathematics Department

refeat.alhallak@aljazari.k12.tr

Rim Halwani

أستاذ/ة علوم

Rim Halwani

أستاذ/ة علوم

Ms. Rim Halwani is physics teacher with a Master’s degree in Energetics Physics and four years of experience teaching in elementary and high school. She believes that physics is more than formulas — it is about curiosity, critical thinking, and connecting science to everyday life. Ms. Rim's goal is to create a classroom where students feel inspired to explore, ask questions, and grow with confidence.

rim.halwani@aljazari.k12.tr

Salwa BEYYAZID

أستاذ/ة لغة انكليزية

Salwa BEYYAZID

أستاذ/ة لغة انكليزية

salwa.beyyazid@aljazari.k12.tr

Sara ELEZI

Psychological Counselor

Sara ELEZI

Psychological Counselor

سارة إليزي هي مرشدة تربوية أكملت درجة البكالوريوس في علم النفس في جامعة صباح الدين زعيم بإسطنبول وتتابع حاليًا درجة الماجستير في علم النفس الإرشادي في جامعة ابن خلدون. ستلتقي بالطلاب بشكل فردي وفي مجموعات صغيرة ، وتجري دروسًا في الفصول الدراسية ، وتتعاون وتعمل كفريق مع أولياء الأمور والموظفين ، وتنظم حملات على مستوى المدرسة للاستفادة وتلبية احتياجات أقسام PDP الخاصة بنا. إنها سعيدة جدًا لكونها عضوًا في مدارس الجزري الدولية.

sara.elezi@aljazari.k12.tr

Sarah Afifi

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Sarah Afifi

أستاذ/ة لغة إنكليزية

Ms. Sarah Afifi is an experienced English educator with over 10 years of teaching expertise. She holds both a Bachelor’s and a Master’s degree in English Language and Literature, complemented by three professional teaching certifications: TESOL, PGCE, and PED. Ms. Sarah currently serves as an IGCSE English teacher and the Theory of Knowledge (TOK) Coordinator in the International Baccalaureate (IB) program, bringing expertise and dedication to her students’ learning journey. Known for her commitment to academic excellence, Ms. Sarah strives to inspire confidence and lifelong learning in every student she teaches.

sarah.afifi@aljazari.k12.tr

Selma Daboul

مدرس/ة مساعد/ة

Selma Daboul

مدرس/ة مساعد/ة

selma.daboul@aljazari.k12.tr

Shaza Fahham

أستاذ/ة الرياضيات

Shaza Fahham

أستاذ/ة الرياضيات

Shaza Fahham is an experienced educator with over 14 years of teaching in international schools across Syria, Saudi Arabia, and Turkey. She holds a Bachelor’s degree in English Literature and a Teaching Diploma from Tishreen University, complemented by continuous professional development in student engagement, curriculum design, and innovative teaching strategies. Throughout her career, Ms. Fahham has taught English, Social Studies, and Math, in addition to serving as a Homeroom Teacher. She is highly skilled in creating engaging and supportive learning environments that encourage student growth and achievement. In her most recent role, she successfully served as the Grade 6 Team Leader in the IB PYP program, where she guided curriculum planning, supported colleagues, and contributed to improving teaching and learning outcomes.

shaza.fahham@aljazari.k12.tr

Tulin Anjouk

أستاذ/ة علوم

Tulin Anjouk

أستاذ/ة علوم

Ms. Tulin Anjouk holds a BAS degree in Molecular Biology and Genetics. She has been teaching Biology at Aljazari Schools for over a year. She believes that the study of science requires us to shift how we see the world around us. A true scientist is curious, adventurous, and creative. All humans possess these qualities and as an educator, her goal is to nurture these qualities, guiding the students to unlock their full potential and to think critically, explore boldly, and embrace the excitement of discovery.

tulin.anjouk@aljazari.k12.tr

مراقبة الجودة في مدرسة الجزري

تنفذ مدرسة الجزري الدولية أنشطتها من خلال مبادئ رئيسية ثلاثة: تشخيص المشكلة وحلها وتطويرها. نحن نلتزم بفلسفتنا التربوية التي ينفذها مدراء مراقبة الجودة في ضوء رؤيتنا ورسالتنا بالمعايير المحددة. وفي هذا السياق، تقوم وحدة الجودة والإشراف في مدارسنا بأنشطتها من أجل تحقيق احتياجاتنا وتوقعاتنا، بتقييم بيانات مجلس المعلمين ومجلس الآباء ومجلس الطلاب.

تزيد إدارة الجودة من تحفيز الموظفين أيضًا من خلال إنشاء هيكل ديناميكي داخل المدرسة. يتأثر تطوير جميع المجالات بالمناخ الذي أوجدته الثقافة المدرسية في نطاق نموذج إدارة الجودة.

وحدة الجودة والإشراف

تقوم وحدة الجودة والإشراف في مدارس الجزري بتطوير وتنفيذ سياسة جودة المدراس التي تضمن سلامة وتناغم فلسفة وأنشطة مدرستنا ضمن الخطة الاستراتيجية. تم تطوير سياسة الجودة الخاصة بالجزري وفقًا لديناميكيات نموذج إدارة الجودة الشاملة، وتهدف إلى الارتقاء بمستوى مدرستنا وفقًا لمعايير الجودة. وذلك لدمج المبادرات القائمة والمخطط لها، ومنع الازدواجية والتداخل، وتحديد ما يجب القيام به وإنشاء هيكل أساسي لنظام إدارة مدرستنا. وفي هذا السياق يتم تنفيذ خطوات تصميم وتخطيط وتنفيذ وتحسين العملية التي يتم من خلالها تقييم المبادئ والأطر الرئيسية التي يحددها مجلسنا.

تعتمد سياسة الجودة لدينا على أربعة أسس:

المرافق المادية
الموارد البشرية
المناهج والبرامج
نظام تشغيل المدرسة

يتم تقييم مبادئنا الرئيسية المحددة من خلال جمع المعلومات المنتظم وتسجيل مقاييس الأداء والمعايير القياسية. تشمل المرافق المادية المعدات وسلامة المباني والحدائق وورش العمل والمختبرات ودمج الأنظمة التقنية في المدرسة. تشمل معايير الجودة الخاصة بنا للموارد البشرية طاقم التدريب والموظفين الإداريين وخدمات الدعم. تغطي المناهج والبرامج التي تشكل فهمنا للتعليم جميع مقررات المناهج جنبًا إلى جنب مع أنظمتنا التعليمية مثل DAS و PDP و J5 . يهتم نظام تشغيل المدرسة بالمتابعة الإدارية والمالية والأكاديمية، والتنسيق بين المدرسة والمعلم والأسرة وتكنولوجيا المعلومات وكذلك متطلبات أنظمة البنية التحتية.

يتكون مجلس مراقبة الجودة لدينا، التي تعقد اجتماعاته مرتين في العام، في الأسبوع الأخير من كل فصل دراسي ، من قبل المدير العام والمدير الإداري ومنسق التدريب. ننفذ جميع الجهود لتحسين الوضع الحالي وتحقيق الأهداف بشكل فعال مع القرارات المتخذة في الاجتماعات الدورية. وتقوم وحدة إدارة الجودة لدينا بتطوير حلول للمشكلات التي تنشأ وتحول المشكلات إلى فرص دون التسبب في حدوث اضطرابات.

تمكن دراسات التقييم الذاتي في نطاق إدارة الجودة مدرستنا من نشر أفكار فعالة داخل المدرسة وخارجها، وبالتالي إنشاء لغة وطريقة تفكير مشتركة. بينما تضمن معايير الجودة المحددة ظهور الممارسات الجيدة، تهدف دراسات التقييم الذاتي ضمن نطاق دائرة الجودة لدينا إلى جعل مدرستنا تتوافق مع معايير الجودة العالمية.

تحقق مدرسة الجزري الدولية التميز المستمر من خلال عكس مبادئها الأساسية في جميع أنحاء المدرسة. يتم تقييم الانطباعات والآثار الاجتماعية لمدرستنا وفقًا لامتثال المخرجات المستهدفة لمعايير الجودة.

تغطي إدارة الجودة تقييم العمليات وتقوم بتنفيذ النظام وتشغيله من خلال المعلومات التي يتم تجميعها بطرق مختلفة. وكذلك في إطار التقارير التي يتم إعدادها ضمن الإطار الذي يحدده مجلس الطلبة بالمدرسة ومن ثم تتم معالجتها من قبل مجلسنا ويتم تطبيقها في نظام التقييم العام.

النموذج المثالي الذي نهدف إلى تحقيقه مع إدارة الجودة:

الوقاية ضد المشاكل التي قد تحدث.
تحقيق فلسفة وتوقعات المدارس بشكل مرضي.
تحقيق الأهداف بكفاءة عالية.
المرونة ضمن المعايير المعمول بها.
الفعالية في تطبيق البرامج والنظام المعد.
إتاحة التطبيق العملي ضمن جدول العمل.
يشمل تقييم التغذية الراجعة في العمليات.
بحث مدرستنا عن الكمال دون عيوب.
التطورات المنتظمة بمعدلات مضمونة.

مجلس أولياء الأمور

تهتم مدارس الجزري الدولية بعملية تمتين العلاقات بين الطالب، الوليّ والمدرسة بما في ذلك المعلّم والإدارة على حدّ سواء وذلك لحرصها على تحقيق الأهداف التي تصبو إليها.

تدرك مدارسنا أهمية دور العائلات في وضع أسس الطلاب شخصيا وعاطفيا، نظرا لقدرتها على مراقبة سلوك أفرادها عن كثب وبالتالي تحديد أوجه القصور في شخصيات الأطفال وعاداتهم.

في هذا السياق، لا يمكن الاستغناء عن التعاون بين المدرسة والطالب وأولياء الأمور في عملية التقييم الخاصة بالملف الشخصي لطلابنا.

يعد مجلس أولياء الأمور بالتالي بمثابة جسر بين مدرستنا وطلابنا، وهو واحد من الركائز التي ستمكننا من تطوير مستويات الطلاب وتقوية علاقاتهم الشخصية سواء أكانت خاصة أو عامة.

إنبنى هذا المجلس انطلاقا من أهداف متعددة أهمها:

تمثيل أولياء الأمور التابعين لمدارسنا
تطوير الأداء العام الإداري والتعليمي لمدارسنا
تحسين وتقوية التواصل بين الطلاب والإطار التربوي والتعليمي
المساهمة في إنجاح الفعاليات والأنشطة المبرمجة داخل الحرم المدرسي

يواصل مجلس أولياء الأمور إتمام مهامه المعتادة إثر القيام بعملية انتخاب سنوية يتم تنسيقها في بداية الموسم الدراسي، وذلك في إطار فلسفة مدارس الجزري الدولية ورؤيتها التربوية والتعليمية مع مراعاة مبادئ وتوجيه وزارة التعليم التركية.

مجلس الطلبة

يحتاج طلابنا، الذين نعتبرهم كنوزا للمواهب والقدرات اليافعة، إلى بيئات تكشف عن إمكاناتهم بينما تتشكل بداخلهم كل ما يحتاجونه من المعرفة والذكاء العاطفي طوال رحلة تعلّمهم، منذ الطفولة المبكرة وحتى الشباب.

لا يمكن للشباب حاليا المضيّ نحو سُبُل النجاح بأفكارهم سوى عبر اتخاذ خطوات عمليّة داخل بيئة تحترمهم وتشعرهم بأهمية انجازاتهم على وجه الخصوص.

عندما يضيف الأفراد بصمتهم بأنفسهم بشكل واعٍ، ينتقلون نحو أهدافهم مستندين على الدافع العميق الذي يشكّله إحساس الانتماء بداخلهم.

انطلاقا من هذا الفهم، يتم إعطاء الطلاب أدوارًا فعالة في أي عملية صنع القرارات المتعلقة بمدرستنا وذلك لكونهم مواطنين فعّالين كلٌّ ح سب طبيعته وبيئته المجتمعية.

تأخذ إدارة مدارسنا مستويات الطلبة بعين الاعتبار وذلك عبر فحص الملفات الشخصية المنشئة سابقا في نطاق برنامج PDP عند إنشاء مجموعات الطلاب لدينا.

بالإضافة إلى ذلك، تنطلق الانتخابات المدرسية لمجلس الطلاب اعتبارًا من الصف السابع ويتولّى مجلس الطلاب تباعا، ثلاث مهام رئيسية:

تمثيل جميع الطلاب

• يُبلغ أعضاء مجلس الطلاب لدينا عن الحالة العامة لطلاب المدارس بشكل نصف سنوي

تقييم مؤسستنا

• من ناحية الكفاءة وتطوير المنشآت المادية

• من الناحية الأكاديمية؛ تقييم الموظفين، التعليم وآليات التواصل

• تقييم الإدارة من حيث نُظُم التشغيل ووسائل الاتصال والعلاقات العامة

تقديم الحلول والاقتراحات

• تقديم الحلول والاقتراحات في مجلس الإدارة السنوي واجتماعات التخطيط المُقامة سنويا

سياسة ملفات الارتباط

اللجنة الاستشارية

+90 (212) 813 03 34

+90 (530) 930 33 20

مدرسة اتاكينت

مدرسة الفاتح

الشؤون الأكاديمية

Happy & Competent Children